一、班级基本情况分析
二年级大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真。女生的对音乐中的音准的把握、节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯有所好转，但聆听的习惯不尽人意,总对有一点熟悉的歌曲自然地哼唱出来。也有可能与他们爱表现的心理有关。他们不能长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能简单地描绘出歌曲的意境，比较容易听出乐曲的速度、力度与情绪的变化。
二、学期教学目标
（一）感受与鉴赏
（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
（4）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
（5）乐曲情绪的相同与不同
聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
（二）表现
（1）参与各种演唱活动。
（2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）每学年能够背唱歌曲五首。
识读乐谱
（1）认识简单的节奏符号。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
（三）创造
1.探索音响与音乐
（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。
2.即兴创造
（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
（2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。
（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。
3.创作实践
（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。
（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。
三、学科教学进度安排
课堂常规教育
聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》
2课时
表演《大树妈妈》、《郊游》2课时
聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋歌》
表演《共产儿童团歌》2课时
表演《卖报歌》
聆听《玩具交响曲》
2课时
.表演《打花巴掌》
聆听《出发》2课时
表演《蜗牛与黄鹂鸟》
聆听《加伏特舞曲》2课时
表演《假如幸福的话拍拍手吧》
聆听《霍拉舞曲》2课时
表演《哈里啰》
聆听《狮王进行曲》2课时
编创与活动表演《两只老虎》
聆听《老虎磨牙》2课时
表演《猫虎歌》
聆听《拾稻穗的小姑娘》2课时
表演《小渔篓》
聆听《太阳出来喜洋洋》2课时
表演《采山》
1课时
五一放假
聆听《单簧管波尔卡》
表演《音乐小屋》课时
.聆听《青蛙音乐会》
表演《萧》2课时
聆听《天鹅》
表演《小小摇篮曲》2课时
聆听《月亮河边的孩子》
表演《月光光》2课时
聆听《蜜蜂》
表演《小蜜蜂》2课时
编创与活动音乐剧欣赏 2课时
复习及考查2课时 <
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