难点：利用规律解决实际问题。
分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求
本 单 元 教 学 要 求
1、能正确口算几十或几百几十除以几十(商是一位数)、两位数除以一位数(商是两位数)、简单的两位数除以两位数，以及百以内的两位数乘一位数。掌握除数是两位数的除法试商、调商的方法，并能正确笔算三位数除以两位数。
2、在探索的过程中，发展类比迁移能力、合情推理能力，进一步发展数感。
3、在解决问题的过程中进一步培养合作意识。
1、认识射线和直线。了解两点确定一直线、两条直线相交于一点，体会两点间的所有连线中线段最短，知道两点间的距离。
2、认识量角器，会用量角器画指定度数的角，知道三角尺各个角的度数。进一步认识锐角、直角、钝角三种角，知道平角和周角，理解五种角的大小关系。
3、在本单元的学习活动中，发展初步的空间观念。
1、能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的顺序，初步理解小括号的作用，会脱式计算两步运算的式题。
2、从具体情境中抽象出数量关系、运算顺序的活动过程，发展初步的符号感。
1、知道相交和平行是平面上两条直线的位置关系，感受垂直是两条直线相交的特殊关系。能辨认图形中的平行线和垂线，会用直尺和三角尺画平行线、垂线，知道点到直线的距离并能进行正确的度量。
2、在学习活动中进一步发展空间观念，发展形象思维和抽象思维。
3、体验到数学与生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决。
初步认识间隔排列的两种物体个数之间关系的规律，并初步会用这一规律解决简单的实际问题。
分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求
目次
周次
单元或章节内容
教时
本单元重点、难点
六
12
观察物体
5
重点：观察物体和辨认相应的形状。
难点：观察组合物体后辨认形状和相应位置。
七
13~14
运算律
8
重点：用“转化”的策略解决简单实际问题。
难点：用“转化”的策略解决简单实际问题，体会转化策。
八
15
解决问题的策略
5
重点：用列表方法整理信息。
难点：选择合理方法整理信息。
九
16~17
统计与可能性
8
重点：分析条形统计图和体验游戏的公平性。
难点：灵活解决实际问题的能力。
十
18~19
认数
9
重点：
认、读、写亿以内的数、整亿以及几亿几千几百万之类的数
难点：用“四舍五入”法求近似数。
十一
20~21
用计算器计算
7
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