五、周处
新课导入：
昨天已经有同学提出上第五课《周处》，尤其是几个男生，特别积极，不知道是为什么?今天我想听听看那些同学的理由，为什么你想学习《周处》这一课?生答略。
为了这些同学充分的理由，满足这些同学求知的欲望，我们今天一起来学习第五课《周处》。
板书：《周处》《世说新语》
简介作家作品：《世说新语》作者刘义庆，南朝宋武帝刘裕的宗亲，袭封临川王，曾主管京城地方事务，任荆州刺史等职，颇有政绩。为人简素，爱好文学。身边聚集了不少文人学士。刘义庆就因病离开扬州，回到京城不久便英年早逝，时年仅41岁，死于建康(今南京)。宋文帝哀痛不已，赠其谥号为“康王”。《世说新语》是他和手下人杂采众书编纂而成，是我国最早的笔记小说。全文分德行、言语、政事、文学等个门类。记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士大夫阶层的轶事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。在艺术上具有较高的成就，鲁迅说它：“记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇”。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
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整体感知：
下面请一位同学来为我们朗读一下课文。要求要读准字音，注意句子中的停顿。谁愿意?(请杨思义同学来为我们朗读一下。)其他同学仔细听，看看与自己朗读起来有没有不同的地方?互相学习一下。
好：杨思义同学读得非常，非常正确，我给他一点掌声。
不好：纠正字音、停顿。同学们一起更为准确的朗读一遍。(正音：处、更、蛟、冀、蹉、跎、彰、横、说)
关于文中一些字词的解释，同学们还有没有不理解的?
有：罗列。请其他同学帮助解释。
没有：分组翻译。
下面请同学们分为前后四人一组，给大家几分钟时间，同学之间相互讨论一下课文的翻译，然后选出一名代表发言，给等会儿我们比比哪组同学翻译得最好。
重点词语：并、横、尤、或、说、冀、没、俱、更、蹉跎、令名、彰
重点句子：为乡里所患(被动句)：具以情告(倒装句)：古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。人患志之不立，何忧令名不彰邪?(中心句)
选点读析：
在理解课文内容的基础上，我们一起来体会本文塑造了一个怎样的人物形象。
同学们在文中一开始所了解到的周处是怎样的一个人?(凶强侠气，祸害，是三横之一)(“为乡里所患”，紧接着又将周处与“蚊”“虎”并称，“义兴人谓为三横”，且周处“尤剧”。)
作者是怎样写周处在乡里为害之大的?凶强侠气，祸害，是三横之一这些都是谁对周处