师:同学们,两千多年前,在我国的春秋战国时期,曾出现过许多了不起的思想家,他们著书立说,为后人留下了许多有价值的精神财富,比如孔子、孟子、老子、庄子、韩非子等等,在当时形成了百家争鸣的局面。许多人为了更好地宣传自己的理论、阐释自己的观点,采用了讲故事的方式,这些故事短小精悍、有很强的讽喻性,同时又生动形象,很吸引人,这就是一种独特的文学体裁——寓言。
今天我们就来学一学韩非子的一则寓言《郑人买履》,看看我们能从中得到怎样的启示。
相信大家已经认真预习过课文了,下面就请一位同学向大家介绍韩非子
生1:韩非(约前280—前233)是韩国的贵族,“喜刑名法术之学”,后世称他为韩非子。他和李斯都是荀子的弟子。当时韩国很弱,常受邻国的欺凌,他多次向韩王提出富强的计策,但未被韩王采纳。
生2: 韩非写了《孤愤》《五蠹》等一系列文章,这些作品后来集为《韩非子》一书。秦王嬴政读了韩非的文章,极为赞赏。公元前234年,韩非作为韩国的使臣来到秦国,上书秦王,劝其先伐赵而缓伐韩。李斯妒忌韩非 的才能,与姚贾一道进谗加以陷害,韩非被迫服毒自杀。
师:不错,关于韩非子,大家还可以多去查一些资料来了解。
师:我们在小学时已经学过了这则寓言,那么,你在预习时有没有发现本文与小学学过的有什么不同?
生3:我发现小学里学过的课文是用现代文写的,而这篇课文是文言文写的,不太看得懂。
师:回答得很好,文言文是中国古代正式的书面语,它典雅、简洁,但是因为距离我们的年代较远,我们理解上就有了一些难度,需要我们在通读的基础上把握文章内容,同时掌握重要字词句的含义,为以后阅读文言文打下基础。
师:既然大家已经预习过课文了,那么让我们看看你的朗读水平如何。我请两位同学朗读课文,朗读时要注意字音、节奏、重音及语气语调。
生4(朗读)
师:他朗读得怎么样?请一位同学来评价一下。
生5:他读的时候语速有点快了,没有读出故事情节来,我们大家听得也不太清楚。不过,他读得很认真,也没有读错。
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