【教学要求】
1.学习作者细致观察、抓特征描写景物的方法。
2.流利、有感情的朗读课文，感知课文内容，领悟作者赞美春天、积极进取的思想感情。
3.揣摩、品味优美的语言。
4.激发学生热爱自然、奋发向上的情感。
【教学重点】
1.抓特征描写景物。
2.有感情的朗读课文，感知课文。
3.揣摩赏析精彩的词语、句子或段落。
【教学难点】
1.理解写景与抒情完美结合的方法。
2.运用多种修辞(比喻、拟人等)写景状物。
【教 具】
计算机 投影仪
【课时安排】
二课时
第一课时
一、教学目标：
1.流利、有感情的朗读课文。
2.整体感知课文。
3.品味赏析1—4段。
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二、教 具：
计算机 投影仪
三、教学过程：
(一)导入课文
1.师：同学们，提到春，我们的眼前就会展现出阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限生机和力量，现在，春已来到了我们身边，就让朱自清的《春》带着我们在美丽的春光中陶醉，在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象，从而激发我们热爱春天、赞美春天吧。
2.课件展示教学目标
(二)检查预习(课件展示)
1.给下列词语中加点的字注音
酝酿(yùn niàng) 抖擞(dǒu sǒu) 涨起来(zhǎng)
蓑笠(suō lì) 安巢(cháo) 嘹 亮(liáo)
2.结合课文，解释词语：
酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
赶趟儿：原意是赶得上，这里是各种果树争先恐后的开花。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
(三)整体感知(课件展示)
1.认知性朗读(学生单个读和齐读相结合)
要求读准字音，疏通字词，教师在学生读时纠正错音
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