6、例如：①游天一阁，读天下书 ②天一生水，藏书传世 ③游览古老园林，领略天一文化(内容贴切，语言精练，给2分;内容基本符合要求或略有语病，给1分;内容不符合要求或语病严重或照抄例句，不给分。如写出“名重海内天一阁”也算对。)8、奥运圣火展开全球之旅(要点对即可，记3分)9。(11分)
10、(2分)窜、霄、臃肿
11、(1分)略，详(各0.5分)
12、(1分)整体到局部
13、(4分)找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子(各1分)
14、(3分)A、D、C
15.A
16.B
17.真实性
18.国民党反动派在“南京江阴段防线”或南京到江阴一段
19.歼灭 击溃 占领 控制 封锁 切断(等词语)
(三)(18分)
20.①“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”。 ②“我”把“乌秋”误认为“燕子”。
[评分标准]本题4分，每个2分，意思对即可。
21.第一件事与第二件事性质相同，都属于“美丽的错误”;作者由第一件事自然地引出了第二件事。
[评分标准]本题2分，每个要点1分，意思对即可。
22.可惜那首歌唱的不是自己的家乡，可惜自己感动了这么多年竟然是听错了。
[评分标准]本题2分，每个要点1分，意思对即可。
23.表现了作者突然发现“燕子”的惊喜之情;同时也表现了作者心中对故乡深深的思念之情。
[评分标准]本题2分，每个要点1分，意思对即可。
24.虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
[评分标准]本题2分，可摘录原文，也可用自己话回答，意思对即可。
25.作者从小就远离故乡，“燕子”早已成为故乡的一种象征，寄托着作者浓郁的思乡之情，所以作者无论如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子。
[评分标准]本题2分，答出“象征”1分，答出“寄托作者的思乡之情”1分，意思对即可。
26.示例：燕子啊，你可是从我遥远的故乡飞到了我的身旁?你的声声呢喃，可是故乡人托你带给我的问候?燕子啊，你可以自由自在地飞来飞去，什么时候我能够像你一样自由地飞回自己的家乡?
[评分标准]本题4分，可以从两个方面评分，内容合乎要求得2分，语言生动、有感染力得2分。否则酌情扣分。
27。(要点)微波食品有损健康 28。(要点)①微波辐射(或微波泄漏)②微波食品安全(或： 微波破坏食品营养的成分以及微波食品对健康的危害)29。(要点)微波炉用交流电产生的微波，使食物中的水分子以每秒钟数亿次的速度旋转，造成分子之间巨大的摩擦，从而产生热量(使食物迅速加热)。30。(要点)说明食物只要经过微波加热无一例外都会产生致癌物，强调了微波危害健康的严重性。
31.(1)因为一切历史都是当代史，学习历史能从鳖谨叮解现在成功和失败的原因。(或学习历史看懂过去，才能看懂现在)
(2)因为历史是一种智慧，学习历史可以总结和吸取前人经历中的经验和教训，为现在的发展提供借鉴。(答对要点即可给分，每点2分，共4分)
32.“环境的封闭”是指与外界隔绝，远离竞争。“心态的封闭”是指身处竞争的环境中而又无视竞争。(共4分，每点2分)
33.答案要点：现在是在过去的基础上发展起来的，它们有前后联系的因果关系。(或现在这棵树，是长在过去这个“本”上)(与要点相符，语意相近即可记3分)
34.聆听历史的开放心态是一种才智;能够听见历史在说什么也是一种才智;能够听懂历史在说什么就是伟大的智慧。或“能够以开放的心态从历史中总结出人类社会发展的经验和教训作为现在发展的借鉴，这就是一种伟大的智慧”。(要点为“开放的心态”“听懂历史”“作为借鉴”，答对要点即可给分每点2分，共6分)
35――39略
40、①向西进军 ②轻视 ③通“趋“，疾走，追逐 ④逃亡，逃跑 41。(庞涓)和他的轻快精锐部队把两天的行程并在一天来追赶齐军。(译文意思接近即可)
五、写作(50分)
评分意见：分基础等级和特色等级评分，然后合成。
(一) 基础等级评分标准
一类(40-36)
1、 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅，书写规范工整，文面整洁。
2、 记叙详略得当，描述具体;议论观点和材料统一，言之有理;说明能抓住特征，顺序恰当。
二类(35-30)
1、 符合题意，中心明确，内容较充实，感情真切，结构完整，条理清楚，语言通顺，书写规范，文面清楚。
2、 记叙有详有略，描述较具体;议论观点和材料基本统一，能自圆其说;说明基本抓住特征，顺序合理。
三类(29-20)
1、 基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，感情基本真切，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，书写清楚，文面基本清洁。
2、 记叙详略基本合理，描述不够具体;议论观点和材料有出入;说明事物得特征不鲜明，顺序不够合理。
四类(19-0)
1、 偏离题意或文不对题，中心不够明确，内容贫乏，感情不够真切，结构不够完整，条理不够清楚，语病较多，字迹难辨，文面糊涂。
2、 记叙详略不当，描述不具体;议论观点不正确，或观点与材料不统一;说明不知所云，文理不通。
附加标准
1、 错别字3个扣1分，重现不计，最多扣3分。
2、 字数不足350个的可相应降级评分。
3、 不写题目，扣2分。
(二) 特色等级评分标准
特色等级分主要从以下三条来衡量，分三等来评分：
1、 记叙生动形象感人，议论深刻透彻，说明特征鲜明。2、有文采。3、有创意。
上等(10-9)具备两条或三条，或者其中一条特别突出者。
中等(8-5)三条都做得中等者，或者其中一两条做的较好者。
下等(4-0)其中一两条有所体现者;三条均不明显者;看不出有什么特色者。
10。5、修改参考：
①“然而每件事都要细心瑾慎，小心翼翼。”句中，“然而”改为“所以(因此)”;“瑾”应改为“谨”;“细心瑾慎”与“小心翼翼”重复，删去其一。
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