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七年级语文蟋蟀在时报广场同步练习
【同步达纲练习】
一、下列词语中加粗字的注音全都正确的一项是( )
A.赎回(shú) 报酬(chou) 涟漪(yǐ) 琴弦(xián)
B.污垢(gòu) 赚钱(zhuàn) 镍币(niè) 土拨鼠(bó)
C.弥漫(mí) 萦回(yíng) 积蓄(xù) 陶醉(zuì)
D.噪音(zhào) 即使(jí) 忧郁(yù) 喧闹(xuān)
二、下列词语书写全部正确的一项是( )
A.慷慨 冤家 赔尝 家喻户晓
B.旋律 辉惶 飘荡 孤苦伶仃
C.报滩 霓虹 糟糕 如痴如梦
D.唠叨 兴隆 树墩 心满意足
三、选词填空正确的一项是( )
蟋蟀演奏的乐曲声传到大街上，行人全都停下来___________________，警察只好_____________________交通，以免撞伤行人。交通___________________了。……在歌声___________________的那几分钟里，时报广场像黄昏时候的草地一样安静。阳光流进来，照在人们身上。微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。
A.聆听 阻断 停顿 飘荡萦回
B.倾听 断绝 瘫痪 婉转悠扬
C.聆听 阻断 瘫痪 婉转悠扬
D.倾听 断绝 停顿 飘荡萦回
四、仿照例句，发挥想像，在下列横线上把句子补充完整，每句补写的部分不得超过10个字
事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：_______________________________________________。
勤劳说：_______________________________________________。
五、阅读下面的文段，回答文后的问题
(一)
《动物晚报》上登载了一条新闻，标题是《吃猫的老鼠》，一下子轰动了鼠界，乐得老鼠们 A 。
老鼠怎么会不高兴呢?夜间偷粮、窃油……最大的对头就是老猫。老猫独具夜光眼，四脚长有肉垫，奔跑无声，动作迅速，而且专捕鼠类。老鼠和猫真是 B 。现在听说有老鼠能吃老猫，看来猫逮鼠的历史眼望可改写了。于是鼠界派出了一个五鼠代表团，由硕鼠为团长，赴吃猫老鼠的家乡——非洲学习考察。
老鼠取经，不远万里， C ，终于到达了非洲。
非洲的人特别，黑如紫檀木，又似煤块。非洲的鼠，也与众不同，个子倒不相上下，可嘴上有层硬壳，而且长得坚硬，可称为“铁嘴老鼠”。
铁嘴老鼠得到消息，有同类自远方来访问， D ，急忙出门迎接。接进洞中，寒暄几句，代表团团长硕鼠已迫不及待，直截了当地问道：
“听说你们能吃老猫，不知是否当真?”
铁嘴老鼠点点头道：“此话不假。”
“果真如此，不虚此行。”硕鼠心里这样想，脸露喜色。
代表团鼠成员个个心里一乐。
“你们真行!”一位鼠代表由衷夸奖起来。
“不过，你们如何制服老猫倒要请教请教。”硕鼠接着问道。
“这方便。”铁嘴老鼠如此这般说来，话很简单，说来轻巧。
代表们一听有些怀疑。
耳听为虚，眼见为实。
夜晚，五鼠代表瞪眼旁观，眼看铁嘴老鼠出洞。
一只老猫走过来了。
铁嘴老鼠毫不畏惧，迎上前去，走近老猫身旁，不等老猫张口，它散发出一股浓烈的臭气。这臭气宛如迷魂药，又似毒气弹，老猫嗅到臭味，顿时发抖、瘫软，动弹不得。铁嘴老鼠不失时机，纵身一跃，用尖利的牙齿咬断了老猫的喉管，然后拼命吮吸，吸尽猫血，再将死猫拖进洞里，让大家吞食。
鼠代表平生第一次尝到了猫肉，着实解恨。
鼠能吃猫，它们深信不疑了。如何制服老猫，看来的确方便，鼠代表们 E ：就是靠那股臭气，这又有什么难呢?只要憋足一股劲。它们以为取得了真经，便兴冲冲告辞，踏上归途。
回来一汇报，老鼠们齐声欢呼。
硕鼠 F ，决定当夜出洞试它一试，叫大家看看奇迹。
硕鼠堂而皇之地出洞。
一只老猫走过来了。
“今晚要叫你尝尝我的厉害。”硕鼠心里说。
它毫不畏惧地迎上前去，临近老猫，憋足劲，放了一个臭屁。
老猫既不抖，又不瘫。
“怎么搞的?”硕鼠慌了。正想转身逃跑，哪里还来得及，老猫一张嘴，一口就咬住了硕鼠的脖子。
观望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：“有什么屁用!还不是猫吃老鼠。”
是的，屁有什么用。吃猫老鼠散发的臭味非它莫属。硕鼠闻味臆断，以为得了真经，结局只能是悲剧。唉，老鼠怎么能知道世上事物的特殊性呢?
1.选文中有几处使用成语的地方都画上了横线，仔细阅读后，根据上文的意思，从下面所给的词语中选出恰当的，填在原文横线处。
a.心领神会 b.受宠若惊 c.手舞足蹈
d.迫不及待 e.不共戴天 f.跋山涉水
2.根据下面各题的题意要求填空。
(1)老鼠派代表团赴非洲的原因是___________________，派代表团的目的是___________________，结果是___________________。
(2)本文讽刺和批评了___________________，告诉我们______________________。
(3)这篇童话故事的语言生动形象幽默，试按下面要求各举一例。
生动：
形象：
幽默：
3.体会下面各句中的加粗词在句子中的含义和作用。
(1)现在听说有老鼠能吃老猫，看来猫逮鼠的历史眼望可改写了。
含义：
作用：
(2)它们以为取得了真经，便兴冲冲告辞，踏上归途。
含义：
作用：
(二)
良 知
[俄]盖达尔
尼娜没有做好家庭作业。她拿定了一个逃学的主意。
要是人家都在工作，在上学，就她提着书包在街上晃荡，别人一眼就能看出她是在逃学的。为了不让熟人发现她逃学，她悄悄拐进了小树林。
她把书包和点心放在一棵小树下，就跑去逮蝴蝶玩去了。跑着跑着，忽然撞上了一个男孩子。那小男孩不住地用善意和信任的目光打量着她。
由于那小家伙的手里捏着一本识字课本，和从课本里露出来的一本皱巴巴的练习本，尼娜一下就猜到这小东西是怎么回事了，她想好要嘲笑他几句。
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