对于初中生来说，要想学好语文，多做试题是难免的，下面请参考www.kmf8.com为您整理的“七年级语文上册第一单元检测题”，希望您的语文成绩能够突飞猛进的发展。
七年级语文上册第一单元检测题
一、积累和运用(33分)
1.请将下面一句话正确、端正、整洁地抄写在方格内，标点要占格。(2分)
读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。——歌德
2.给加点字注音或根据拼音写汉字。(5分)
迸溅( ) 丘壑( ) 瞬间( ) 伶仃( ) 宽恕( )
诱huò( ) xuān( )腾 chuò( )泣 盘qiú( )卧龙 gū( )负
3.根据词义填上相应的词语。(5分)
(1) 形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 ( )
(2) 形容很大很笨的东西。 ( )
(3) 比喻美酒。 ( )
(4) 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 ( )
(5) 忍不住笑。 ( )
4.选出对课文内容说法有误的一项( )(3分)
A.《走一步，再走一步》作者之所以要写小时侯脱险的事，是因为这件事回忆起来十分有趣，表现了童趣童乐。
B.《蝉》用先抑后扬的写法，由一只小小的蝉引发对生命的感悟。
C.《紫藤萝瀑布》作者中回忆起家门前的紫藤萝从稀落到毁掉的命运，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。
D.《童趣》以生动的笔墨，记叙了作者儿时一些“神游其中，怡然自得”的趣事，充满了童真童趣。
5.找出下列句子修辞手法不同其他三句的一项是( )(2分)
A.山那边的山啊，铁青着脸。
B.仔细看时，才知道那是没一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
C.作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
D.因为我听见海依然在远方为我喧腾。
6.下列对《紫藤萝瀑布》一文，说法有错的一项是( )(2分)
A.本文因作者遇见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
B.本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上赞美了生命的美好和顽强。
C.作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到了生命的长河是无止境的。
D.本文中多次使用了拟人、比喻、象征等修辞手法，由十几年前家门前的紫藤萝引发了作者的回忆。
7.依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是( )(3分)
忽然记起许多年前门外也曾有过一大株紫藤萝，_________
①后来索性连那稀零的花串也没有了 ②但花朵从来都稀落 ③它依傍一株枯槐爬得很高
④好像在试探什么⑤东一穗西一串伶仃地挂在树梢
A.③②④①⑤ B.②③①⑤④ C.③②⑤④① D.②③①④⑤
8.文化常识填空。(4分)
(1)《走一步，再走一步》一文作者 国 。
(2)小思，本名 ，香港作家，本单元学过的课文 是其作品。
9.在括号里写出下列句子使用的修辞手法。(2分)
(1)这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。( )
(2)孩子们正是盛开的花朵。( )
10.下面A、B两个句子中，你认为哪一句更富有表现力?为什么?(3分)
A句：在山的那边是海，是用信念凝成的海
B句：在山的那边，是海!是用信念凝成的海
答： 句更富有表现力，因为
11.写出《西游记》或《水浒》中你最喜欢的一个情节。(2分)
二、文言文阅读： 读下面文言文选段，完成11—18题。(23分)
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫， ，
。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
12.本文作者是 ，文章出处是 << >>。(2分)
13.在下面横线上补充文章中所缺语句。(2分)
， 。
14.请你说说下面加点词的意思(3分)
(1)项为之强
(2)鹤唳云端
(3)鞭数十
15.请你翻译下面语句。(6分)
(1)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中
译文：
(2)心之所向，则或千或百，果然鹤也。
译文：
(3)又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。
译文：
16.第三段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是 ， ， ， 。(2分)
17.请你写出本文中的成语(不少于两个)。(2分)
18.第四段中的“庞然大物”指的是： ，所拔的“山”指的是： ，所倒之“树”指的是： (3分)
19.仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么?“我”从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简要说说你从中得到什么启示?(3分)
答：
三、现代文阅读 (12分)
﹙一﹚
我们来到一处空地，那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸起的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，”我软弱地哀求道：“我没法——”
他们左折右转地爬上了崖顶，向上凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了，”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰克看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩;我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳闷那是谁时，结果发现原来是我自己。
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