一、素质教育目标
(一)知识教学点
1.理解有理数乘方的意义.
2.掌握有理数乘方的运算.
(二)能力训练点
1.培养学生观察、分析、比较、归纳、概括的能力.
2.渗透转化思想.
(三)德育渗透点：培养学生勤思、认真和勇于探索的精神.
(四)美育渗透点
把
记成
，显示了乘方符号的简洁美.
二、学法引导
1.教学方法：引导探索法，尝试指导，充分体现学生主体地位.
2.学生学法：
探索
的性质→练习巩固
三、重点、难点、疑点及解决办法
1.重点：有理数的乘方运算.
2.难点：有理数的乘方运算的符号法则.
3.疑点：①乘方和幂的区别.
②
与
的区别.
四、课时安排
1课时
五、教具学具准备
投影仪、自制胶片.
六、师生互动活动设计
教师引导类比，学生讨论归纳乘方的概念，教师出示探索性练习，学生讨论归纳乘方的性质，教师出示巩固性练习，学生多种形式完成.
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七、教学步骤
(一)创设情境，导入新课
师：在小学我们已经学过：
记作
，读作
的平方(或
的二次方);
记作
，读作
的立方(或
的三次方);那么
可以记作什么?读作什么?
生：可以记作
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