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人教版数学 有理数的乘方教案

[10-20 00:29:14]   来源：http://www.kmf8.com  初一数学教案   阅读：8317次
概要： 教学目标知识与技能：叙述有理数乘方的概念;掌握有理数混合运算的法则。过程与方法：经历有理数乘方的概念的推导过程，体验乘方概念与有理数乘法的联系;情感、态度与价值观：发展综合运用所学知识的能力，树立坚忍不拔的精神，树立不畏困难的人生态度。教学重点有理数的混合运算教学难点如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理数混合计算。教具准备投影仪、自制胶片。 www.kmf8.com 教学设计思路先讲授有理数混合运算的运算顺序，再通过一些例题来巩固这些知识。本节课主要是做题。授课时采用尝试指导法，以学生为主体，以训练为主线，通过发现问题、提出问题、并解决问题的思维方式，增强学生学习的成就感。教学过程课时安排第2课时(一)复习提问计算：(口答)① ，② ，③ ，④ ，⑤ ，⑥ 。【教法说明】此题是学生运算中容易出错的题目，学生口答后，如果答对，追问为什么?如果不对，先让他自己找错误原因，若找不出来，让其他同学纠正，使学生真正明白发生错误的原因，从而达到培养运算能力的目的。
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教学目标

知识与技能：

叙述有理数乘方的概念;

掌握有理数混合运算的法则。

过程与方法：

经历有理数乘方的概念的推导过程，体验乘方概念与有理数乘法的联系;

情感、态度与价值观：

发展综合运用所学知识的能力，树立坚忍不拔的精神，树立不畏困难的人生态度。

教学重点

有理数的混合运算

教学难点

如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理数混合计算。

教具准备

投影仪、自制胶片。

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教学设计思路

先讲授有理数混合运算的运算顺序，再通过一些例题来巩固这些知识。本节课主要是做题。授课时采用尝试指导法，以学生为主体，以训练为主线，通过发现问题、提出问题、并解决问题的思维方式，增强学生学习的成就感。

教学过程

课时安排

第2课时

(一)复习提问

计算：(口答)

① ，　② ，　③ ，　④ ，

⑤ ，　⑥ 。

【教法说明】此题是学生运算中容易出错的题目，学生口答后，如果答对，追问为什么?如果不对，先让他自己找错误原因，若找不出来，让其他同学纠正，使学生真正明白发生错误的原因，从而达到培养运算能力的目的。


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