2. 根据黑板上写出的数字10-31或数字图片，读出该数字，再跟老师模仿，学习数字10-31。
二、第二教学环节：师生互动，学习探究
教师活动 学生活动
1.播放la部分的录音，引导学生一边听录音,一边重复所听到的单词(数字10-31)，完成1a部分的教学任务。
2.引导学生给1b部分的英语单词写出对应的数字，并找出位置错误的两行，完成lb部分的教学任务。
3.播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容在la的方框中圈出数字，完成2a部分的教学任务。
4.再播放2a部分的录音，引导学生在图画中圈出Lisa和her mom谈论的服装，并勾出Lisa买的东西，完成2b部分的教学任务。
5.引导学生展开Pairwork活动，就图画中的服装进行问答练习：How much is/are…? It’s/They’re…，完成2c部分的教学任务。
6.引导学生阅读3a部分的广告，并填写价格标签，理解广告内容，完成3a部分的教学任务。
7.引导学生根据提供的图画，给一家服装店写一则广告，要求学生了解广告的作用和基本写法，注意模仿3a部分的广告内容，完成3b部分教学任务。 1.听la部分的录音，一边听录音，一边重复所听到的单词(数字10-31).完成la部分的学习任务。
2.给1b部分的英语单词写出对应的数字，并找出位置错误的两行，完成1b部分的学习任务。
3.听2a部分的录音，根据所听到的内容在1a的方框中圈出数字，完成2部分的学习任务。
4.再听2a部分的录音，在图画中圈出Lisa和her mom谈论的服装，并勾出Lisa买的东西，完成2b部分的学习任务。
5.Pairwork活动，就图域中的服装进行问答练习：How much is/are…?It’s/They’re…，完成2c部分的学习任务。
6.阅读3a部分的广告，并填写价格标签，理解广告内容，完成3a部分的学习任务。
7.根据提供的图画，给一家服装店写一则广告，要了解广告的作用和基本写法，注意模仿3a部分的广告内容，完成3b部分学习任务。
三、第三教学环节：合作交流，巩固提高
教师活动 学生活动
引导学生进行Groupwork活动，要求学生分小组表演购物活动，填写买卖清单和价格报告，完成第4部分的教学要求。先引导各个小组写出各自的货物，再把各个小组分成买者和卖者进行购物活动并填写价格报告，最后根据货物价格询问、计算快速准确决定胜者;要求学生运用：How much is/are…?It’s/They’re…等目标句型。 Gmupwork活动，分小组表演购物活动并填写买卖清单和价格报告，完成第4部分的教学要求。各个小组先写出各自的货物，再把各个小组分成买者和卖者进行购物活动并填写价格报告，最后据货物价格询问、计算快速准确决定胜者;要运用：How much is/are…? It’ s/They’re…等目标句型。
本课总结
本课采用了Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件或教学图片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和小组调查活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色;同时进行听力训练;通过购物的对话练习教学生学会购物时使用的礼貌用语和如何感谢人。
板书设计
Unit 7 How much are these pants?
Section B
Words: Numbers 10-31, clothing, store, sale, time, year, again, fantastic, price, cheap, all, each, or, just, believe, come down, yourself, cool, goods, buy, from, sell, buy…from, sell…to
Sentences: How much is the red sweater? How much are these black pants?
It’s eight dollars. They’re ten dollars.
Ad: Do you like/need …? We have … in (color) at (price) for boys/girls.
Come down to….
问题探究与拓展活动
袜子、裤子和鞋子的表达方式：在英语中，袜子、裤子和鞋子都用复数形式来表示，但是在表达一双袜子、鞋子或一条裤子时，可运用a pair 0f(一双;一件;一条)词组，当这个短语做主语时，谓语动词用单数形式。如：
The white socks/shoes/pants are$50.那袜子/鞋子/裤子是50美元。
I want a pair of socks/shoes/pants.我想要一双袜子/鞋子(一件裤子)。
The pair of socks/shoes/pants is very cheap.那双袜子/鞋子(那件裤子)很便宜。
练习设计
随堂练习设计
请根据所提供的信息，给一家商店写好广告词。
1.shoes 2.T-shirts 3.pants 4.socks 5.Nice 6. just 7. like
Liangli Clothing Store
Come to Liangli… _______________________________________________________________
______________________________________________________________________________
KEY：Come to Liangli Clothing Store.These T-shirts are only$25.For boys，the pants in blue，black，white are only$30.Do you like the shoes? They’re only$45.For girls，these socks are very nice.They are just$10.Come down to the store and see for yourself!
个性练习设计
阅读广告：在日常生活中，人们去买东西之前，一般要阅读广告，从广告中获取该商品的一些有用信息，包括价格、性能等。所以给学生提供有些商品的广告或让学生去商店去阅读一些商品的广告，从中获取商品的价格，即可以锻炼学生的阅读能力，又能提高实践能力。
Self Check
教学内容
Self Check(教材P42)
教学目标
知识与能力
复习词汇pant，sock，T-shirt，sweater，shoes，color，black，white，red，green，blue，big，short，long，数字10--31;
学习词汇Zig Zag，clothes，shop，yellow，ask，which;学会谈论服装的价格、颜色、大小和长短;学会填写价格标签。
过程与方法
运用Summarizing和Classifying的学习策略。在复习教学中，运用听写、绘画、互相询问调查与检测等手段，促使学生不断地使用所学内容，从而提高他们灵活运用知识的能力。
情感态度价值观
该部分学习内容主要是复习谈论服装的价格和颜色以及对服装的喜好，能引起学生的共鸣;通过购物的对话练习教学生学会购物时使用的礼貌用语和如何感谢人。
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