在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。下面小编就为您奉上精彩教案希望对您有所帮助。
第一节 地球与地球仪
学习主题一：认识地球
1.地球的形状是：( )
A、两极部位略扁的不规则球体 B、皮球似的正球体
C、赤道略扁的不规则球体 D、天圆地圆
2.关于地球不正确的叙述是：( )
A、地球是太阳系中的九大行星之一
B、在太阳系中地球是唯一适合人类生活的场所
C、地球是一个两极部位略扁的不规则球体
D、地球的赤道周长约4万米
学习主题二：地球模型
1.通过格林尼治天文台原址的那条经线，称作：( )
A、子午线 B、0°经线，又叫本初子午线
C、180°经线 D、东一区的中央经线
2.表示地球某一点经纬度的正确写法是：( )
A、35°，115° B、45°N，120°W
C、南纬30°S，东经70°E D、60°S
3.若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在：( )
A、赤道上 B、北极点上 C、南极点上 D、本初子午线上
4.下列各点中既位于东半球，又位于北半球的是：( )
A.西经30度，北纬30度 B.西经10度，北纬10度
C.东经170度，南纬30度 D.东经175度，北纬10度
5.本初子午线是：( )
A.南北纬度的分界线 B.南北半球的分界线
C.东西经度的分界线 D.东西半球的分界线
6.某地的东面是东半球，西面是西半球，南面是南半球，北面是北半球。该地的经纬度是：( )
A、经度0°，纬度0° B、东经160°，纬度0°
C、西经20°，纬度0° D、东经180°，纬度0°
7.下列各点属于中纬度地区的是：( )
A、经度0°，纬度0° B、东经160°，纬度40°
C、西经20°，纬度20° D、东经180°，纬度80°
8.完成下表：
纬线 经线
形状特征
指示的方向
长度
度数范围
度数的变化规律
相同度数的区分方式
0°的确定
划分半球的界限
学习主题三：确定地球表面某一点的位置
1、读图1，回答下列问题：
(1)写出图中A、B、C三地的地理位置：
A: 经度___________，纬度_________
B：经度___________，纬度_________
C：经度___________，纬度_________
(2)在图中A、B、C三地中，位于南、北半球分界线上的是______地，位于东半球的是_______地，位于西半球的是_____地。
(3) A地位于C地的__________方向。
2、读图2，回答下列问题：
(1)写出图中其它经线的度数。
(2)写出图中A、B二地的地理位置：
A: 经度___________，纬度_________
B：经度___________，纬度_________
(3)在图中A、B二地中，位于位于东半球的是_______地。
(4) A地位于C地的__________方向。
图1
补充说明：第一节地球与地球仪用三课时完成，每一课时完成一个主题。
第二节 地球的运动(学案)
学习要求
(1)知道：地球公转引起昼夜长短变化和四季变化。
(2)记住：地球自转的方向和周期。地球公转的轨道形状、公转方向和周期。南、北回归线，南、北极圈。五带的名称和范围及各带昼夜长短的变化情况。
(3)理解：昼夜交替现象产生的原因。
基本能力：
(4)利用教具演示地球的自转和昼夜交替现象。绘制简单地球公转示意图。
一、地球的自转
地球上昼夜交替的周期是( )
1.
A. 12小时
B. 24小时
C. 1年
D. 36小时
2. 下列地理现象中，能说明地球自转的是( )
A . 昼夜交替现象
A. 昼夜长短变化
B. 四季变化
C. 某地有时气温高有时气温低
3. 假设地球不自转，可能产生的现象是( )
A. 同一地点没有昼夜交替现象
B. 地球上没有昼夜之分
C. 全球各地都有极昼和极夜现象
D. 同一地点有昼夜交替现象
4. “坐地日行八万里”中的地是指：( )
A北极点 B南极点 C赤道任上一点 D地球上任一点
学生动手操作：请同学们利用教具演示地球自转的现象
二、地球的公转
4. 我们每天看到日月星辰东升西落现象是因为( )
A. 太阳和星星都绕着地球转
B. 地球绕太阳自西向东运动
C. 地球自西向东自转
D. 地球公转时，地轴是倾斜的
5、下列现象属于地球公转产生的是( )
A. 四季的变化 B. 时差 C. 昼夜交替 D. 日出日落
6. 读“地球公转示意图”，回答下列问题：
(1) 在图中公转轨道上用箭头表示地球公转的方向。
(2) 在地球所处的四个不同位置旁的方框里，分别填注北半球的春分、夏至、秋分、冬至四节气。
(3) 春分 月 日前后，太阳直射 ;
夏至 月 日前后，太阳直射 ;
秋分 月 日前后，太阳直射 ;
冬至 月 日前后，太阳直射 。
(4) 由于地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况不同，引起一年中 的变化和 的变化，从而引起地面得到 的多少不同，产生了四季的变化。
(5) 每年3、4、5月为北半球的 季，9、10、11月为南半球的 季。
学生动手操作：请同学们利用教具演示地球公转的过程
地球自转和公转的比较
根据表中的内容，填写下表空格：
自转 公转
运动方向
转动一周所需时间
绕什么转
产生的现象
三、地球上五带的划分
读右图“地球上五带分布图”，完成下列问题：
(1) 根据图中数码号填写地球上的五带名称：
A 带;B 带;C 带;D 带;E 带。
(2) 在图中适当位置注上各带的分界线名称，并写出其纬度。
(3) 填出下表所要求的内容：
第三节 地图
学习目标
1在一般地图、指向标地图和经纬网地图上判定方向。
2知道比例尺的表示方式，能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小和用途。
3知道常用的图例，会看地图注记。理解海拔和相对高度。
4在等高线地形图上辨别山峰、山脊、山谷、陡坡、缓坡等地形。
5在地形图上识别高原、盆地、山地、平原、丘陵五种基本地形。
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