师：请看大屏幕;这里有五种地理现象，那些能证明地表形态是变化的?
学生做题
师：既然地表形态是变化的，海陆是可以互相转化的，贝贝有疑问了，我们去看看她有发现什么问题了:
出示：玲玲贝贝对话
贝贝：我就住在地球上，为什么看不出海洋和陆地的转化呢?
师：大家能不能帮贝贝解释一下?
玲玲：因为海陆变迁的速度非常缓慢。
师：对。是地壳运动导致了海陆变迁，而大多数地壳的运动往往是一个缓慢而漫长的过程，所以，我们一般感觉不到地表形态的变化，这种短时间内不容易被人们察觉的运动我们叫地壳的缓慢运动。那么是不是所有的地壳的运动都是缓慢的让人不易察觉呢?
生：不是，地震、火山
读书：请一个同学读课本第二段，我们来了解一下什么是火山喷发和地震，读书的过程中，注意火山和火山活动的区别。
师：请一位同学说说，火山和火山活动是不是一回事
生：不是，火山是火山喷发的物质堆积的高地，火山活动是正在进行的一个过程
师：通过这段文字我们知道地震和火山活动可不是缓慢运动，她们能在短时间内改变地表形态，下面请同学们看一段地震和火山活动对地表形态影响的视频
出示地震火山视频
师：地震、火山喷发是地壳急剧运动，能在短时间内改变地表形态，
师：正因为地震和火山活动是在短时间内使地表形态发生改变，所以往往给我们人类带来危害。今年5.12的汶川大地震，给我们带来巨大的灾难，大家看一组图片：
出示汶川地震图片
如果我们能认识它们的活动规律，就可以加以防范，减少损失，关于这一问题我们将在下节课学习
我们刚才看到的地震和火山喷发也是地壳运动，这种运动我们称为：地壳的急剧运动
出示“学海拾贝”，阶段小结
师：通过刚才我们的分析，可以看出，地壳的缓慢运动和急剧运动都能导致海陆变迁，这种强大的动力来自地球的内部，我们称之为内力作用。改变地表形态的力除了内力作用还有来自地球外部的外力作用，也能使地表形态发生变化。
承转：我们一起来看看国庆期间贝贝在我国的西北地区的新发现，他发现了这样一种奇特的地貌，
出示风蚀地貌的图片，
师：你知道这种奇特的地貌是怎么行成的吗?
生：风吹出来的。
师：看来风也能使地表形态发生变化，这种力量就是来自地球外部，我们称为外力作用。
除了风力作用之外，还有其他的一些外力作用能改变地表形态，你知道有哪些吗?
探究二：外力作用的实例
生交流举例
展示外力对地表影响的图片：风蚀蘑菇 流水携带泥沙冲积成的平原 冰川刨蚀地面
师：这些影响地表形态的力量都是来自地球外部。我们称之为：外力作用。另外，我们人类为了生产和生活的需要，有些活动往往对地表产生较大的影响：如填海造陆，劈山修路 人工开挖的河道，可见，人类活动也是一种外力作用。
出示：盘山公路 荷兰的围海大坝
但是人类在活动的过程中稍不注意就会给一些地质灾害的发生埋下祸根，如滥垦森林滥挖矿石造成的泥石流、滑坡等等
师：前不久山西发生的溃坝事件，就是人类在活动的过程中，不遵循自然规律，留下的隐患：导致了人员的伤亡和经济的损失。
出示：泥石流 (山西泥石流)
师：小结并且承转：可见，外力对地表形态的变化也起着举足轻重的作用。
下面请大家看屏幕，我们来共同总结一下：地表形态的变化是内力和外力共同作用的结果。：
出示课堂小结：
由于这部分知识比较抽象，老师这里编了一段顺口溜也许能帮助同学们理解所学的内容。
地壳运动很缓慢，火山地震一瞬间;
内力造出崎岖地，外力削高把低填;
内力外力不停息，沧海桑田地形变
师：现在，大家再来想想幽灵岛为什么会忽隐忽现呢?
生：地壳的运动，而且是地壳的剧烈运动导致的。
师：我们知道了幽灵岛因何而来，因何而去，小岛为什么会多次的出现和消失呢?也就是说为什么此地地壳如此活跃呢?下面我们要一起来了解一个伟大的假说，这个假说能给我们一个合理的解释。现在我们从世界地图上看看会得到什么启示。
(二)大陆漂移假说
出示海陆分布图片1、世界地图 2、南美洲和非洲轮廓图
小组活动：仔细观察这两副图，你有什么惊奇的发现吗?(非洲和南美洲能拼合到一起)
师：让我们来验证一下吧，请同学们拿出课前准备好的非洲和南美洲的轮廓图，先请大家用小剪刀把这两个大洲的轮廓图剪出来，然后大家试着拼一下吧
学生活动
师：这一奇特的现象会使你联想到什么呢?同位讨论。
(南美洲和非洲有可能原来连在一起，)
师：通过拼图，大家想到南美洲和非洲有可能原先是一块大陆，这个猜想早在20世纪初就被德国的科学家魏格纳偶然发现了，并由此提出了一个伟大的假说：大陆漂移假说(板书)
学生朗读课本42页《魏格纳与大陆漂移假说》。
魏格纳一次偶然的发现，加上不懈的努力，才创造了这个伟大的假说。下面我们就一起来了解一下大陆漂移假说的基本观点
演示大陆漂移假说并讲解：
介绍“大陆漂移说”的基本观点
原先地球上只有一块大陆，它的周围是一片汪洋。2亿年前这块大陆开始破裂、缓慢漂移，逐渐形成七大洲、四大洋的基本布局。
下面同学们看一下课本33页最后一段，详细的了解这个假说
师：现在我们了解了魏格纳的大陆漂移假说的内容，但是，这个假说在当时被认为是荒谬的，遭到了地质界反对，我们一起来帮助魏格纳寻找证据好不好?
探究三：寻找大陆漂移假说的证据
出示两张撕开的报纸
师：请大家观察我手中的这两张报纸碎片，他们是不是同一张报纸撕开的呢?(是)
你是怎么看出的?
(轮廓吻合 图片和文字能连起来)
师：撕开的报纸具有文字和图片的连贯性，如果两块大陆曾经是一个整体，那也应该具有某种连续性，那这种连续性会是什么呢?我们来交流一下：
小组内交流
共同交流
师生总结
出示图片：大陆漂移的证据
1.大陆拼合图
2.相似的物种
3.南美洲和非洲古生物类型图