初二语文藤野先生同步练习
一、基础知识
1、按拼音填汉字：
wǔ( )辱 托 cí( ) 星 chéng( ) 抑扬dùn cuò( ) 落 dì( ) 不 xùn( ) jī( )形 yē sū( )( ) nì( )名 qī( )然 油光可 jiàn( )
2、给加粗字注音：
绯红( ) 诘责( ) 扒手( ) 深恶痛疾( )
茁壮( ) 挟着( ) 教诲( ) 解剖( )
3、解词：
① 油光可鉴：____________________________________________
② 抑扬顿挫：____________________________________________
③ 深恶痛疾：____________________________________________
4、文学常识：
《藤野先生》选自______的作品集_______________。作者本名 ，是我国伟大的________、________、________。
5、原文填空：
① 也有解散辫子，盘得平的，_______下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子____几____。实在标致极了。
② 我______觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，________好意难却，______得别寻相宜的住处了。
③ 我当时______觉到圈得可笑，______毫不介意，这回才悟出那字______在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
④ 他的对于我的热心的______，不倦的______，____________，是为中国，就是希望中国有新的医学;____________，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
6、指出下列各句使用的修辞方法：
① 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了。( )
② 到别的地方去看看，如何呢?( )
③ 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。( )
④ 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。( )
7、选择正确的一组标点：
这藤野先生□据说是穿衣服太模胡了□有时竟会忘记带领结□冬天是一件旧外套, 寒颤颤的□有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
① ! ── 。 ，
② ， ── ; 。
③ ， ， ; ，
④ ── ， ， 。
二、同步练习课内阅读
(一)
大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”;福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的……”
后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的;还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。
那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么?”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看!”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
1、从“初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。”这一段描写中，可以看出“我”怎样的性格特点?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2、“黑瘦的先生”说明先生的外貌特征。“挟着一叠大大小小的书”说明先生什么特点?“缓慢而很有顿挫的声调”说明先生怎样的性格特征?从选文看，先生还有哪些特点?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3、“那些大大小小的书，……起初有几本是线装的;还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。”划线句表达了作者怎样的情感?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4、当“我”拿回讲义时，“感到一种不安和感激”。“我”因何“不安”?
- 初二语文藤野先生同步练习
- › 初二语文寒假作业：俗世奇人
- › 初二语文寒假作业：特别营救
- › 最新初二语文寒假作业：诗五首
- › 最新初二语文寒假作业：苏州园林
- › 初二语文寒假作业：乡土文化
- › 初二语文寒假作业：登泰山记
- › 初二语文寒假作业：阿里山纪行
- › 初二语文寒假作业：从小就要爱科学
- › 初二语文寒假作业：都市精灵
- › 初二语文寒假作业：吆喝
- › 初二语文寒假作业：幽径悲剧
- › 初二语文寒假作业：荷专题
- 在百度中搜索相关文章：初二语文藤野先生同步练习
- 在谷歌中搜索相关文章：初二语文藤野先生同步练习
- 在soso中搜索相关文章：初二语文藤野先生同步练习
- 在搜狗中搜索相关文章：初二语文藤野先生同步练习