概要：
教学目的：1、理解并掌握运用正方形的定义;及它与矩形、菱形的关系判定正方形;并会用这些性质进行有关的论证和计算;2、培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力;3、在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义观点。教学重点：正方形的判定方法。教学难点：证明方法及运用。教学程序：一、复习创情导入正方形的定义：正方形有哪些性质，与矩形、菱形有何关系?正方形可如何判定?运用定义;其他?二、授新 www.kmf8.com 1、提出问题(1)正方形是怎样的平行四边形?(2)正方形是怎样的矩形?(3)正方形是怎样的菱形?(4)判定一个平行四边形是正方形，还应具备什么条件?(5)判定一个矩形是正方形还应具备什么条件?(6)判定一个菱形是正方形还应具备什么条件?(7)例2、例3的证明运用了哪些性质及判定?
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教学目的：
1、理解并掌握运用正方形的定义;及它与矩形、菱形的关系判定正方形;并会用这些性质进行有关的论证和计算;
2、培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力;
3、在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义观点。
教学重点：正方形的判定方法。
教学难点：证明方法及运用。
教学程序：
一、复习创情导入
正方形的定义：
正方形有哪些性质，与矩形、菱形有何关系?
正方形可如何判定?运用定义;其他?
二、授新
www.kmf8.com
1、提出问题
(1)正方形是怎样的平行四边形?
(2)正方形是怎样的矩形?
(3)正方形是怎样的菱形?
(4)判定一个平行四边形是正方形，还应具备什么条件?
(5)判定一个矩形是正方形还应具备什么条件?
(6)判定一个菱形是正方形还应具备什么条件?
(7)例2、例3的证明运用了哪些性质及判定?
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