教学目的：
1、掌握“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”这一判定定理进行有关的论证和计算;
2、培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力;
3、在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义观点。
教学重点：掌握用“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”这一判定定理来判定一个四边形是平行四边形。
教学难点：判定定理的证明方法及运用。
教学用具：二对长度相等的纸条、尺、投影仪等。
教学时间：一课时。
教学过程：
一.复习引入：
(1).我们已学过哪些方法来判定一个四边形的平行四边形?(提问回答)
二、新课讲解
设问：若一个四边形有一组对边平行且相等，能否判定这个四边形也是平行四边形呢?
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