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光的反射教学设计

[10-20 00:49:52]   来源:http://www.kmf8.com  初二物理教案   阅读:8570
概要: 光的反射目 标1、知识和技能●了解光在一些物体表面可以发生反射。●认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义。●理解反射现象中光路的可逆性。●了解什么是镜面反射,什么是漫反射。2、过程和方法●通过实验,观察光的反射现象。●体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。●经历探究“光反射时的规律”,用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系,测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角,总结探究的结论,获得比较全面探究活动的体验。●通过观察,理解镜面反射和漫反射的主要差异。 www.kmf8.com 3、情感、态度、价值观●在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。●密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。●鼓励学生积极参与探究活动。说明与建议反射的规律可以首先提出问题来引入课题:我们为什么能够看见物体?(有光从物体射入我们的眼睛)。而后观察发光的白炽电灯和日光灯、平面镜、磨
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光的反射

目 标

1、知识和技能

●了解光在一些物体表面可以发生反射。

●认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义。

●理解反射现象中光路的可逆性。

●了解什么是镜面反射,什么是漫反射。

2、过程和方法

●通过实验,观察光的反射现象。

●体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。

●经历探究“光反射时的规律”,用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系,测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角,总结探究的结论,获得比较全面探究活动的体验。

●通过观察,理解镜面反射和漫反射的主要差异。

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3、情感、态度、价值观

●在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。

●密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

●鼓励学生积极参与探究活动。

说明与建议

反射的规律

可以首先提出问题来引入课题:我们为什么能够看见物体?(有光从物体射入我们的眼睛)。而后观察发光的白炽电灯和日光灯、平面镜、磨光的金属、书等物体,提问:我们能看见这些物体是由于有光从物体射入我们的眼睛,由这些物体射入我们眼睛的光来源有什么不同呢?(从白炽电灯、日光灯射来的光是它们自己发出的,其他不发光的物体是反射光源射到它们上面的光。)简单总结出:所有我们看到的不发光物体,都是由于它的表面能反射光,图2.2-2说明了这个问题。


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