教学目标知识与技能1、了解光的折射的现象;
2、了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律;
3、了解光在发生折射时，光路的可逆性。
过程与方法1、通过观察，认识折射现象;
2、体验由折射引起的错觉。
情感态度与价值观初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
教学重点是什么知道光的折射规律。
为什么光的折射规律是本节也是本章的重点知识，同时也是中考常考知识点之一。
如何体现巩固通过三个实验探究得出光的折射规律，体现光的折射规律的重要性。物理实验生动形象便于学生理解，同时也能够加强记忆。
教学难点是什么解释简单的折射现象。
为什么折射现象本身就不易理解，让中学生解释折射现象更为困难，同时学生不知道从哪里入手解释，可以说是没有明确的思路。
如何突破强化利用生活中常见的折射现象，首先向学生解释其中的物理原理;之后举出例子引导学生来分析原因。
教学方法实验法、归纳法、讲练法
教具使用多媒体课件、碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水
教 学 过 程
一、引入新课
www.kmf8.com
二、新课教学
1、探究光的折射现象
2、探究光的折射规律
3、生活中的折射现象
三、随堂练习一、引入新课
通过演示 “插入水中的筷子折了”实验导入， 从生活中的现象入手，可以极大的激发学生的好奇心和求知欲望。同时也体现了新课标中“从生活走向物理，从物理走向社会”的思想。
二、新课教学
1、探究光的折射现象
引导学生思考“光从空气斜射入水中时会怎样传播?”
根据学生猜想设计并进行实验，然后我通过课件动画演示光的折射现象，并讲解法线、折射光线、入射光线、入射角及折射角。这样做符合初二学生的认知特点，使学生更容易理解光的折射现象。
2、探究光的折射规律
同学们做以下三个实验
实验一 让激光手电的光从空气斜射向水面，改变入射角，做两次实验，观察入射角增大或减小时，折射角将如何改变?
实验二 让激光手电的光从空气垂直射向水面，观察进入水中的光线沿什么方向前进，传播方向改不改变?
实验三 让激光手电的光逆着折射光线射入，观察光线是否逆着原入射方向射出?
3、生活中的折射现象
(1)通过活动模拟渔民叉鱼，教师问失败的同学，是否对准了“鱼”，学生点头。学生问：为什么叉不到“鱼”?
(2)为了解释“水中看岸上物体变高”这一现象，我先让学生透过横放的矿泉水瓶观察天花板上电灯高度变化，体验水中看岸上物体变高。然后再利用动画引导学生利用光的折射规律分析“水中看岸上物体变高”的原因。这样就很容易的突破了这一教学难点。
(3)通过网上搜索的“海市蜃楼”图片，使学生了解我国各地的“海市蜃楼”现象。再引导学生利用光的折射规律讨论分析“海市蜃楼”的成因。从而突破了这一教学难点
- 光的折射教案12
- › 高三物理第一单元第四节教案：光的折射
- › 高三化学第一单元教案：光的折射
- › 高三化学一单元教案：光的折射
- › 高三物理第一单元教案：光的折射教案
- › 高三第一单元第四章物理教案：光的折射学案
- › 初二物理同步练习光的折射
- › 八年级物理知识点光的折射
- › 光的折射说课稿二
- › 光的折射导学案16
- › 光的折射导学案（教师及学生用两份）
- › 光的折射导学案17
- › 物理第四章光的折射教案
- 在百度中搜索相关文章：光的折射教案12
- 在谷歌中搜索相关文章：光的折射教案12
- 在soso中搜索相关文章：光的折射教案12
- 在搜狗中搜索相关文章：光的折射教案12