教学目标
1、 这是一篇上个世纪三十年代的散文，含蓄优美。借助于多读，
让学生读中求解，读中悟情，读中明理，读中品味。
2、与时俱进，能联系自己的生活实际，读出自己独特的体验来。
能力目标
◆知识与能力
1、阅读课文，在诵读中体会作者的思想感情。
2、学习圈点批注的方法，养成良好的读书习惯。
3、学习文章借景抒情，以小见大的艺术手法。
4、品味文章语言特点，领会文章主题思想。
◆情感、态度与价值观
1、感受作者对绿的深深热爱，理解作者在文章中寄托的思想感情。
2、学习常春藤永不屈服于黑暗的精神，学习作者忠贞不屈的民族气节。
重点、难点及活动突破
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◆重点
1、阅读课文，在诵读中体会作者的思想感情。
2、学习圈点批注的方法，养成良好的读书习惯。
3、学习文章借景抒情，以小见大的艺术手法。
◆难点
1、品味文章语言特点，领会文章主题思想。
2、感受作者对绿的深深热爱，理解作者在文章中寄托的思想感情。
活动过程
教 师 活 动学 生 活 动
一、导入新课
1、巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金般的心”，同他谈话“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为我是和一个崇高的灵魂接触了”。他就是《囚绿记》的作者陆蠡。今天，我们一起走进他的这篇代表作，去触摸他那高尚的灵魂。请同学们快速读一遍课文，告诉我“囚绿”究竟是怎么一回事。
【明确】我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。
3、给下面的字注音。(在课文中圈注)
淅沥( ) 揠苗助长( ) 猗郁( ) 蕈菌( )
涸辙( ) 急不暇择( ) 嵌 ( ) 葱茏( )
答案： xī lì yà yī xùn hé xiá qiàn cōng lóng
二、初读·感知
请同学们用“吟哦讽诵”的方法朗读课文，边读边思考边圈划批注。
1、请你找出故事发生的时间、地点、历史背景：
去年夏天、北平的一家公寓、卢沟桥事件前后
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