当前位置:考满分吧中小学教学初中学习网初三学习辅导初三语文辅导资料初三语文教案《香菱学诗》学案» 正文

《香菱学诗》学案

[10-20 00:49:52]   来源:http://www.kmf8.com  初三语文教案   阅读:8426
概要: ●点击学习目标▲ 知能目标1.通过学习本文,加深对《红楼梦》艺术成就的了解,不断提高学生的文学修养。2.讨论分析香菱这一人物形象,学习小说塑造人物的高超手法。▲ 情感目标从文中领悟学诗方法和做诗诀窍,不断增加自己的文化积淀。▲ 重点难点1.重点:学习文章简洁明快、准确生动、质朴自然、耐人寻味的叙述语言和个性化的人物语言。2.难点:体会作者的赞美之情,从而深入理解《红楼梦》的主题思想。 www.kmf8.com ● 刷新知识库存 曹雪芹通过香菱的口提出了诗歌中有关情理和逼真的美学问题。香菱说:“据我看来,诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是逼真的;有似乎无理的,想去竟是有情有理的。”(第四十八回)她并举了王维三首五言律诗《使至塞上》:“大漠孤烟直,长河落日圆。”、《送邢桂州》:“日落江湖白,潮来天地青。”及《辋川闲居赠斐秀才》:“渡头余落日,墟里上孤烟。”的诗
《香菱学诗》学案,标签:初三语文教案模板,http://www.kmf8.com

●点击学习目标

▲      知能目标

1.通过学习本文,加深对《红楼梦》艺术成就的了解,不断提高学生的文学修养。

2.讨论分析香菱这一人物形象,学习小说塑造人物的高超手法。

▲ 情感目标

从文中领悟学诗方法和做诗诀窍,不断增加自己的文化积淀。

▲ 重点难点

1.重点:学习文章简洁明快、准确生动、质朴自然、耐人寻味的叙述语言和个性化的人物语言。

2.难点:体会作者的赞美之情,从而深入理解《红楼梦》的主题思想。

www.kmf8.com

● 刷新知识库存      曹雪芹通过香菱的口提出了诗歌中有关情理和逼真的美学问题。香菱说:“据我看来,诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是逼真的;有似乎无理的,想去竟是有情有理的。”(第四十八回)她并举了王维三首五言律诗《使至塞上》:“大漠孤烟直,长河落日圆。”、《送邢桂州》:“日落江湖白,潮来天地青。”及《辋川闲居赠斐秀才》:“渡头余落日,墟里上孤烟。”的诗句阐明她的看法。她认为这些诗句所描绘的情景,如孤烟的“直”、日落的“白”、天地的“青”、落日的“余”和孤烟的“上”,都有看起来无理,想起来却是有情有理的特色,而且这些诗歌都具“有口里说不出来的意思,想去却是逼真的”表现手法。这里所说的“理”是指思想的逻辑性、准确性;“情”则是指感情色彩;而“逼真”则是指真实性和鲜明性。曹雪芹通过香菱的表述,表达了他自己的诗歌美学思想。

其一,诗歌是非常感性的文学作品,它首先必须具有浓郁的感情色彩,丰富的形象,即香菱所说的“有情”才能展现它的艺术魅力,才能引起读者的共鸣。干巴巴说理的诗歌是无法让人为之吸引和倾倒的。但是诗歌光有形象和情感也不行,它也必须是诗人形象思维的产物,其中严密的逻辑性和无可怀疑的准确性更是不可或缺。就算是写景的诗句,如吸引香菱的王维的诗句,也是诗人精心观察自然景物后,利用逻辑思维长期印证的结果。诗人还必须确保描绘的准确性,即是会不会“有过之”,会不会“无不及”,会不会恰到好处?它是否具有概括力,浓缩力?它是否能与整首诗歌所要表达的内容配合得和谐完美?而且会不会由于它们的存在而增添了诗歌的美感和魅力?甚至能不能形成一种风格?王维的诗被人赞誉为“诗中有画,画中有诗”就是诗人在描绘景物时,观察入微,千锤百炼的结果。

其二,一般上,好的诗歌都具有真实性和鲜明性,即香菱提出的“逼真”。诗歌作品的真实性应包括两个层次,  


Tag:初三语文教案初三语文教案模板初中学习网 - 初三学习辅导 - 初三语文辅导资料 - 初三语文教案
上一篇:《小说家谈小说》教案3