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(语文版)《草莓》教案

[10-20 00:49:52]   来源:http://www.kmf8.com  初三语文教案   阅读:8525
概要: ◆知识与能力1.通过学习,使学生了解作者表面描写的是草莓,实际上是通过它来表达自己对生活的感受。2.要学生了解:作者感情变化的线索是一颗秋天的草莓,也就是文章的题目;作者采用的是托物言志的手法,这是散文的常用手法。3.通过本课教学,应使学生了解时间是宝贵的,生命的演进是大自然的规律,它不以人的意志为转移,青春岁月是人一生中最值得回味的;教导学生要珍惜现在的宝贵时光,努力掌握科学文化知识,提高自己的素质水平,为将来的发展打下坚实的基础。◆过程与方法1.教师可以先拿一些草莓让学生品尝,然后问学生草莓的味道,指出现在的草莓和其他季节草莓在味道上的区别。然后引出草莓味道不同的原因是季节上的差异,从而把学生的思路引向课文。2.引导学生的联想能力,通过观察事物,把思绪展开,由物及事及人及感,抒发自己的感情。3.教师可以找一些关于劝戒人们珍惜时光的诗歌进行朗读,让学生仔细体会和揣摩。◆情感、态度与价值观通过学习本课,使学生树立热爱生活的态度,培养珍惜生命的情感,养成不浪费时间的好习惯。教学重、难点及突破◆重点1.掌握课文中的重点字词。2.了解本文的中心思想和作者的写作手法。
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◆知识与能力

1.通过学习,使学生了解作者表面描写的是草莓,实际上是通过它来表达自己对生活的感受。

2.要学生了解:作者感情变化的线索是一颗秋天的草莓,也就是文章的题目;作者采用的是托物言志的手法,这是散文的常用手法。

3.通过本课教学,应使学生了解时间是宝贵的,生命的演进是大自然的规律,它不以人的意志为转移,青春岁月是人一生中最值得回味的;教导学生要珍惜现在的宝贵时光,努力掌握科学文化知识,提高自己的素质水平,为将来的发展打下坚实的基础。

◆过程与方法

1.教师可以先拿一些草莓让学生品尝,然后问学生草莓的味道,指出现在的草莓和其他季节草莓在味道上的区别。然后引出草莓味道不同的原因是季节上的差异,从而把学生的思路引向课文。

2.引导学生的联想能力,通过观察事物,把思绪展开,由物及事及人及感,抒发自己的感情。

3.教师可以找一些关于劝戒人们珍惜时光的诗歌进行朗读,让学生仔细体会和揣摩。

◆情感、态度与价值观

通过学习本课,使学生树立热爱生活的态度,培养珍惜生命的情感,养成不浪费时间的好习惯。

教学重、难点及突破

◆重点

1.掌握课文中的重点字词。

2.了解本文的中心思想和作者的写作手法。

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◆难点

1.让学生通过观察事物进行丰富的联想,提高学生的联想能力。

2.使学生真正体会作者感情的变化,理解作者是怎样由物及感的。

3.让学生理解为什么要珍惜时间和青春,怎样才能生活得更有意义。

◆教学突破

1.通过对一些物品的观察让学生谈谈他们对这些东西的认识。

2.让学生谈谈他们认识、得到或失去这些东西的经历。  ’

3.让学生谈谈他们对自己的经历的感想。

教学准备

◆教师准备

1.先让学生在课前预习课文,让学生提出自己的疑问。

2.课前先买一些草莓,准备上课时带到教室。

3.课前找一些描写由夏季到秋季转变时情景的文章。

◆学生准备

1.课前认真通读全文,找出自己的疑问。

2.找出本文的写作手法,并和前面几篇作比较。

教学步骤

(1课时)

教学流程设计

教师活动                 学生活动

1.给每个学生发一个草莓,让其品尝,导  1.品尝草莓后回答感受。

入课文题目。


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