教学内容
本课题主要介绍了原子和分子的性质、概念，即分子是保持物质化学性质的最小微粒，原子是化学变化中的最小微粒，使学生初步认识原子与分子之间的联系。
教学目标
知识与能力
1.认识分子的真实存在;归纳分子的基本性质;分析分子的概念。
2.分析原子的概念;概括原子、分子之间的相似、相异及相互关系。
3.学会应用分子的观点认识物理变化和化学变化的区别。
4.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。
过程与方法
1.从熟悉的日常生活实例出发，通过实验、比喻等方法增强直观性，帮助理解抽象、理论性强的化学概念。
2.通过探究和观察演示实验，初步建立物质的微观概念。
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情感、态度与价值观
1.通过从微观角度去认识分析物质，提高抽象思维能力、想象力和分析、推理的、能力。
2.通过分子和原子的学习认识物质的可分性，逐渐认识量变引起质变的辩证唯物主义观点。
教学重、难点及突破
重点
1.分子的基本性质、原子的概念;原子、分子之间的相似、相异及相互关系。
2.分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小粒子。
3.应用分子和原子的观点认识物理变化和化学变化的区别。
4.提高抽象思维能力、想象力和分析、推理的能力。
难点
1.分子的概念、性质，以及分子的微观运动。
2.分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小粒子。
3.应用分子和原子的观点认识物理变化和化学变化的区别。
教学突破
教学过程中，从宏观到微观讲解能有效地使学生确信分子的真实存在，并真正理解分子的概念。
在各知识点的教学中，教师应恰当提出问题，激发学生的思维，运用实验、比喻等方法，增强直观性，帮助学生理解概念，发挥想象力，使学生深刻认识分子和原子。
运用对比、列实例的方法，深入浅出地利用分子、原子的区别讲解物理变化和化学变化，帮助学生理解它们的实质的区别。
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