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初三物理教案：探究电路
学习目标
1.知道什么是电阻及其单位，通过实验探究认识决定导体电阻大小的因素。
2.了解滑动变阻器的基本结构和原理，会使用滑动变阻器改变电路中的电流。
学时安排
本节用2学时，第一学时认识电阻、探究影响电阻大小的因素，第二学时学习滑动变阻器的结构及连接方法。
第一学时
课前准备
1.家庭实验
⑴找两盏亮度(瓦数)不同的白炽灯泡，在灯泡熄灭时观察比较它们的灯丝粗细有何不同。
⑵观察空调电源线与台灯电源线，比较二者有何区别。
⑶找一些电线，观察导线芯是用哪些材料制成的(注意安全，不要观察连接在电路中的导线)。
2.预习记录
通过预习课文中“电阻”和“电阻的大小与哪些因素有关”两部分内容(64~66页)，你学会了什么?有哪些疑问?请简要记录下来：
合作探究
一、认识电阻
活动1：连接如图所示电路，闭合开关，观察比较小灯泡的亮度(两灯泡规格不同)。思考：
1.两灯泡两端的电压相等吗?
2.通过它们的电流相等吗?请测量验证。
3.电流是电荷定向移动形成的，请你想象一下：假如你是一粒自由电子，在你定向移动过程中，会不会受到阻碍?据此，你认为造成上述现象的原因是什么?
4.阅读课本64页“电阻”部分内容，了解什么是电阻及其单位。
二、探究影响电阻大小的因素
活动2：结合“活动1”中的实验现象及分析，根据你课前在家中观察灯丝的不同、电源线的区别及导线的材料，你认为导体的电阻大小可能与哪些因素有关?有什么关系?
活动3：探究导体电阻的大小与导体的横截面积、长短及材料是否有关
1. 讨论：
⑴要研究导体电阻的大小与导体的横截面积是否有关，应保持 、 不变，改变 ，比较电阻是否相等。
⑵研究导体电阻的大小与导体的长短是否有关，应如何实验?
⑶研究导体电阻的大小与导体材料是否有关，又该如何实验?
2. 选择实验器材
提供的器材有：
A.电源 B.导线 C.开关 D.小灯泡
E.电流表 F.电阻丝如下(注：a、b、c材料相同，d材料不同，a、c、d横截面积相同。)
a
b
c
d
所选器材是
思考：所选器材在实验中起什么作用?如何比较电阻的大小?
3.根据以上设计思路，画出实验电路图(电阻丝用 表示 )：
4.连接电路，进行实验，并记录实验数据。
次 数 1 2 3 4
电阻丝
电 流/A
5.通过实验，你得到哪些结论?
说明：
此实验也可由教师演示，学生观察思考。
第二学时
课前准备
1.家庭实验
调查家中哪些用电器可以调节工作状态?
2.预习记录
通过预习课文“变阻器”部分内容(66~67页)，你学会了什么?有哪些疑问?请简要记录下来：
合作探究
三、认识滑动变阻器
活动4：制作变阻器，改变灯泡亮度。
提供器材：电池(电源)、开关、灯泡、一根电阻丝、若干导线。
请利用这些器材连接如图所示电路。
1.如何改变灯泡亮度?
2.灯泡亮度为什么会改变?
3.讨论：这种自制的变阻器有什么缺点或者不足之处吗?如果有，如何改进?
活动5：对照滑动变阻器实物，阅读课本66页“变阻器”的内容，认识滑动变阻器结构。
思考讨论：
若将下图中滑动变阻器A、D两个接线柱接入电路，仔细观察分析电流是怎样流经滑动变阻器的?请判断接入电路的是哪一部分电阻丝?若将滑片向右移动，接入电路的电阻丝长度如何变化?电阻大小如何变化?电流的大小如何变化?
四、使用滑动变阻器
活动6：用滑动变阻器调节小灯泡的亮度
1.滑动变阻器有A、B、C、D四个接线柱，而接入电路时，如果只需接两个接线柱，你能想到哪些接法?分别在下图中画出连线。
每种接法若滑片自左向右移动，接入电路中的电阻怎样变化?
2.将滑动变阻器与灯泡串联接入电路，移动滑片，改变灯泡的亮度，将实验结果记入表格：
接入电路的
接线柱 滑片P自左向右移动
电路中电阻的变化 灯泡亮度变化
3. 总结滑动变阻器的连接方法。
活动7：连接如图所示的电路，移动滑动变阻器的滑片，看利用滑动变阻器能不能改变灯泡两端的电压?把观察结果记录下来：
说 明
本节课可通过演示实验、双边活动引入，如：展示自制的油量表(或压力计、测风仪)，或通过调节收音机的音量旋钮改变音量，让学生意识到：音量旋钮通过改变电阻，影响电流，从而调节音量。
在学生观察实物、自学教材的基础上，可通过多媒体动画演示，使学生清楚认识连入电路的电阻，并模拟移动滑片，使学生自然认识到滑动变阻器的工作原理。
提醒学生：连接电路时开关要断开，滑动变阻器的阻值要调至最大。
“活动7”既是对本节知识的拓展，也是为学生在下一节探究欧姆定律时顺利设计实验做铺垫，有利于突破下节课的一个难点。
第二节 科学探究：欧姆定律
学习目标
1.运用控制变量法探究电流跟电压、电阻的关系，归纳得出欧姆定律。
2.理解欧姆定律，并能运用欧姆定律进行简单的计算。
课前准备
1.复习回忆
⑴电压表的使用方法;
⑵电流表的使用方法;
⑶滑动变阻器的作用和接法。
2.预习记录
通过预习课文，你学会了什么?有哪些疑问?请简要记录下来：
合作探究
一、问题与猜想：
活动1：前面我们学习了三个物理量——电流、电压、电阻。知道电压是产生电流的原因，而电阻对电流有阻碍作用。你认为电流大小与电压、电阻的大小有没有关系?如果有关，可能存在什么关系?
二、实验探究
活动2：探究电流大小跟电压的关系
1.设计实验
⑴思考：要研究电流大小与电压的关系，应保持哪个物理量不变?改变哪一物理量?需要测出哪些物理量并加以比较?
⑵讨论：有哪些方法可改变定值电阻两端的电压和通过它的电流?尝试画出电路图。
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