学习目标1、认识什么是二力平衡。
2、通过实验探究、理解二力平衡的条件。
3、会应用二力平衡的知识分析、解决简单问题。
一、平衡状态
观察并思考课本P48图12.6-2、3。
静止在桌面上的苹果，受到竖直向上 的和竖直向下的重力;匀速下落的的跳伞运动员受到竖直向上的 和竖直向下的 。
二、力的平衡
自学课本P47第一自然段。
1、牛顿第一定律告诉我们：物体 时，将保持静止或匀速直线运动状态。
2、上面两幅插图，苹果和人都受到了力的作用，为什么还能处于静止和匀速直线运动状态?
3、平横状态包括 状态和 状态。
三、探究二力平衡的条件
1、猜一猜：平衡力中最简单的情形就是二力平衡，那么作用在同一个物体上的两个力在什么条件下可以达到平衡呢?力的三要素之间有应具备什么关系呢?
2、做一做：按照课本P48"探究二力平衡的条件"进行实验并记录数据，实验前小组讨论如何改变力的大小、方向、作用点。
实验
次序小车所受二力的情况小车的运动情况
大小方向是否在一条直线上
1相等相反是
2不相等相反是
3相等相同是
4相等相反否
小组讨论总结：二力平衡的条件是
。
3、做一做：完成课本P49第5题
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四、二力平衡的条件的应用
自学课本P48第2、3自然段。
1、如图12.6-2中，如果悬挂在电线上静止不动的电灯受到重力为4N，则电线对灯的拉力是 N，方向 。
--解题思路：首先分析物体的受力情况，然后确定物体是否处于平衡状态(静止或匀速直线运动)，根据二力平衡条件得出力的大小和方向。
2、练习解答课本P48 图12.6-3、图12.6-4所受的支持力和阻力。
自我检测：完成课本P49第3、4题
四、相互作用力和平衡力辨析
小组讨论分析并完成表格
文具盒放在水平桌面上，它所受重力为G，对桌面压力为F，桌面对文具盒支持力为N，则上述的几个力中，互相平衡的两个力是 .相互作用力是 。
概念平衡力相互作用力
相同点两个力都是大小 、方向 、并且作在 。
不同点作用在 物体上1.作用在 物体上
并不一定同时产生，同时消失2.同时产生，同时消失
演练：
1、对静止在桌面上的书来说，下列各组力中属于相互作用力的的是( )
A、书的重力和书堆桌面的压力 B、书的重力和桌面对数的支持力
C、书的重力和桌子的重力 D、书对桌面的压力和桌面对书的支持力
2、天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于相互作用力的是( )
A.天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力
B.灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
C.天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
D.灯受到的重力和吊线对灯的拉力
五、拓展延伸
1、关于平衡力，下列说法正确的是( )
A.物体在平衡力作用下一定保持静止状态
B.作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力
C.物体受到重力和拉力的作用这两个力方向相反，它们一定是平衡力
D.运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态
2、一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。此时( )
A.人推车的力与车受的重力是一对平衡力
B.人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力
C.人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力
D.人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力
3、某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200N.当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为 N;当起重机以5m/s速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为 N，拉力的方向为 ;当起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做直线运动，工件受到的拉力为 .
4、下列物体中，正在受到平衡力的是：( )
A、正从地面腾空而起的火箭 B、竖直向上抛出的石子
C、沿光滑斜面滚下的小球 D、在水平直路上匀速行驶的汽车
5、如图所示，放在水平桌面上的物体的质量为5kg，用10N的水平拉力使物体向右做匀速直线运动，下面的说法哪种正确：( )
A.物体受到向左49N的摩擦力
B.物体受到向左10N的摩擦力
C.物体受到向右10N的摩擦力
D.物体受到的摩擦力等于零
6、如图10-14所示，用F=150N的水平力把重50N的物体压在竖直墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为 ( )
A.0NB.50N
C.150ND.200N
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