教材分析处理： 在本章的学习中，学生对机械运动、参照物、速度、时间和长度的测量、力的单位和测量、力的表示、力的作用效果、物体的惯性、二力的平衡等一些基本的知识已有所了解.通过复习目的就是要学生系统地回顾和总结本章知识的内容，体验知识内容之间的联系并能综合应用知识解决实际问题.在归纳、总结、应用的过程中培养学生的概括能力、应用物理知识解决实际问题的能力和将科学知识服务于人类的意识.
复习目标
一、知识目标
1.知道运动和静止的相对性，能根据物体的运动情况判断选择参照物.
2.能用速度描述物体的运动并能用速度公式进行简单的计算.
3.会选择和使用适当的工具测量时间和长度，知道测量的误差，区分误差和错误.
4.知道影响力的作用效果的力的三要素并能用示意图表示力.
5.会应用惯性定律解释惯性现象，会应用二力平衡的条件分析实际问题.
二、能力目标
通过对本单元知识的系统复习，培养学生的归纳概括能力和应用物理知识解决实际问题的能力.
三、德育目标
通过学生对所学知识的概括和总结，养成良好的学习习惯.培养学生热爱科学的品质，将科学知识应用于生活的意识.
教学重点：机械运动及其相对性、力的概念.
教学难点：惯性现象的解释及二力平衡条件的应用.
第一课时重点复习1-3节;第二课时重点复习4-6节
第二课时
学习流程 ：
一、自主复习(填一填，我能行)
(一)、力的作用效果
1、力的概念： 。
2、力的性质：物体间力的作用是 的。两物体相互作用时，施力物体同时
也是 物体，反之，受力物体同时也是 物体。
3、力的作用效果：力可以改变物体的 。力可以改变物体的 。
4、力的单位：国际单位制中力的单位是 简称 ，用 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约 。
5、力的测量： ⑴测力计：测量力的 的工具。
(2)弹簧测力计：A、原理： 。
B、使用方法："看"： ;"调"： 。
C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的 。
6、力的三要素：力的 。
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7、力的表示法： 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的 表示出来。
其中， 表示力的方向， 表示力的大小， 表示力的作用点。
(二)、惯性和惯性定律：
1、伽利略斜面实验：
⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是： 。
⑵实验得出得结论：
⑶伽利略的推论是：
2、牛顿第一定律：
⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：
⑵说明：
A、牛顿第一定律是在大量 的基础上，通过进一步 出来的，且经受住了 所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持 状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做 .
C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，
所以力 (是、不是)产生或维持运动的原因。
3、惯性：⑴定义： 叫惯性。
⑵说明：一切物体在任何情况下都有 ，惯性大小只与 有关，
☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例(不要求解释)。
利用：
防止：
(三)、二力平衡：
1、定义：物体在受到 的作用时，如果能保持 称二力平衡。
2、二力平衡条件：二力作用在 上、大小 、方向 、两个力在 上
3、平衡力与相互作用力比较：
相同点： 不同点：
二、组内交流(互相学习，共同进步)
1、通过上面的学习，我知道了什么：
2、我不懂得地方：
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