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高一生物教案：从生物圈到细胞

[10-20 00:27:49]   来源：http://www.kmf8.com  高一生物教案   阅读：8703次
概要： (4)这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成 。17.根据反射弧模式图回答下列问题：(1)反射弧是完成反射的 。(2)写出图中数字所代表的名称：1. 2. 3.4. 5.(3)图示的反射弧中包含 个神经细胞。18.以棉花为例，列出生命系统的结构层次。参考答案第1章 第1节【自学学案】 1.结构和功能 分子 没有 细胞 活细胞 2.细胞 3.单个细胞 各种分化的细胞 4.细胞代谢 细胞增殖、分化 基因 5.细胞 组织 器官 系统 个体 种群和群落 生态系统 生物圈 细胞【课堂精练】 1.A 2.D3.⑴皮肤上的感受器 上肢的部分肌肉 ⑵大脑皮层 ⑶脊髓灰质前角 小儿麻痹症 ⑷1→2→5→4→3 ⑸多种 差别 分工 联系【课后练习】1.C 2.D 3.D 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.B10.C 11.A12.ABC 13.BD 14.AD15.⑴向清水一侧移动 有利于生物逃避有害刺激、趋向有利刺激，利于个体的生存⑵细胞 ⑶不能 ⑷细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命
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(4)这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成 。

17.根据反射弧模式图回答下列问题：

(1)反射弧是完成反射的 。

(2)写出图中数字所代表的名称：

1. 2. 3.

4. 5.

(3)图示的反射弧中包含 个神经细胞。

18.以棉花为例，列出生命系统的结构层次。

参考答案

第1章 第1节

【自学学案】 1.结构和功能 分子 没有 细胞 活细胞 2.细胞 3.单个细胞 各种分化的细胞 4.细胞代谢 细胞增殖、分化 基因 5.细胞 组织 器官 系统 个体 种群和群落 生态系统 生物圈 细胞

【课堂精练】 1.A 2.D

3.⑴皮肤上的感受器 上肢的部分肌肉 ⑵大脑皮层 ⑶脊髓灰质前角 小儿麻痹症 ⑷1→2→5→4→3 ⑸多种 差别 分工 联系

【课后练习】1.C 2.D 3.D 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.B10.C 11.A

12.ABC 13.BD 14.AD

15.⑴向清水一侧移动 有利于生物逃避有害刺激、趋向有利刺激，利于个体的生存

⑵细胞 ⑶不能 ⑷细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动

16.⑴细胞(个体)⑵种群 ⑶群落 ⑷生态系统

17.⑴结构基础 ⑵感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 ⑶3

18.叶肉细胞——栅栏组织——叶(器官)——棉花(个体)——种群和群落——生态系统——生物圈

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