太阳直射点在南半球，北半球昼 夜 ，纬度越高，昼越 ，南半球相反。
出现极昼(夜)的纬度与太阳直射点的纬度
夏至日( 月 日)昼长达全年最大值的区域是 半球;达全年最小值的区域是 半球。
冬至日( 月 日)昼长达全年最大值的区域是 半球;达全年最小值的区域是 半球
昼夜长短的计算：昼长=2×(12：00-日出时间)=(18：00-日落时间)÷2=24时-夜长
正午太阳高度的变化
纬度变化
基本规律：正午太阳高度由 向南北两侧递减。
两分日，由 向南北两侧递减
夏至日，由 向南北两侧递减。
冬至日，由 向南北两侧递减。
季节变化
夏至日： 及以北地区，达一年中的最大值; 达一年中最小值。
冬至日： 及以南地区，达一年中的最大值; 达一年中的最小值
回归线之间， 时达到最大值，为900，一年有两次(回归线上只有一次)
正午太阳高度的计算：H=900-纬度差。(纬度差即当地纬度与 的纬度之差)
五带
划分
界线：热带与北温带界线 ;热带与南温带界线 ;北寒带与北温带界线 ;南寒带与南温带界线 ;
特点：有太阳光直射的是 ;有极昼极夜的是 ;四季变化最明显的是
意义：反映了 总量从低纬地区向高纬地区减少的规律
四季更替
天文四季
依据：昼夜长短和正午太阳高度的季节变化
季节划分：夏季为一年中白昼 太阳高度 的季节;冬季为一年中白昼 太阳高度 的季节;春秋季为冬夏的过渡季节。
气候四季
使用国家：北温带一些国家。
划分：北半球3、4、5月为 ;6、7、8月为 ;9、10、11月为 ;12、1、2月为 。(南半球季节相反)
地球公转的地理意义
考点复习
学习任务三：地球自转与公转的基本概况
【学生活动】在教材中找到知识，结合知识提纲快速记忆。
【配套练习】
1.读图1和图2，完成下列各题。
图1
图2
(1)图2中长江水位较高时，地球可能位于图1中①、②、③的 处。
(2)纬度越低，地球自转线速度越大，越有利于卫星发射，图2中武汉、汕头、海口三个城市， 市所在的省最有利于建卫星发射场。
(3)地球位于公转轨道①、②位置时，公转速度较快的是 。
(4)当地球公转位于②位置时，图2中武汉、汕头、海口三个城市，正午太阳直射 市，白昼最长的是 市。
2.下列几个地点中，地球自转线速度最大的是 ( )
A.莫斯科 B.珠穆朗玛峰 C.拉萨 D.南极长城站
【方法点拨】教师点拨，学生记录
学习任务四：水平运动的物体发生偏移
【教师活动】分析水平运动的物体发生偏移现象及规律。
【学生活动】理解水平运动物体发生偏移规律，并完成下列练习
【配套练习】
3. 地球自转产生的地理现象有
①昼夜长短的变化 ②地方时差 ③地表水平运动物体发生偏向
④产生昼夜现象 ⑤昼夜交替现象
A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤ C. ③④⑤ D. ②③⑤
4.地球上自西向东流的河流，在地球高考资源网自转偏向力的影响下，河流两岸受侵蚀较大的是
A.都在北岸 B.都在南岸 C.靠近低纬的河岸 D.靠近高纬的河岸
【方法点拨】教师点拨，学生记录
学习任务五：昼夜更替
【教师活动】分析晨昏线的判断及其特点。
【学生活动】通过读图、绘图、图形转换等理解晨昏线特点，并完成下列练习
【配套练习】
5.读图3回答，在A、C、E、G中，处于晨线的是 ，处于昏线的是 。请说出下列地点的时间：A 时、B 时、D 时、F 时、H 时。
.B
C.
D.
F.
.G
.H
.E
图3
【方法点拨】教师点拨，学生记录
学习任务六：会进行地方时与区时的计算
【教师活动】分析晨昏线的判断及其特点。
【学生活动】通过读图、计算等理解地方时及时区，会进行过日界线日期的变更，并完成下列练习
【配套练习】
A
B
C
图4
6.2010年10月1日19时整，“嫦娥二号”探月卫星发射成功，为祖国的61华诞更添荣彩。“嫦娥二号”的发射受到了世界各国的广泛关注，多个国家和地区对此还进行了现场直播。旧金山(西八区)某华语电视台直播该新闻的时，当地的区时为
东京华人看直播时，当地区时为
日界线有两条，一条是自然日界线，即0时所在经线。另一条是人为日界线，即180度经线。它们的关系可用图5表示：
自然日界线在人为日界线西侧面 自然日界线在人为日界线西侧
今天
昨天
昨天
自转方向
自然日界线
人为日界线
自然日界线
今天
昨天
自转方向
今天
人为日界线
图5
【方法点拨】教师点拨，学生记录
学习任务七：昼夜长短的变化
【教师活动】绘画分析昼夜长短的变化。
【学生活动】通过读图、绘画、图形转换，理解并会运用昼夜长短解决实际问题，并完成下列练习
图6
【配套练习】
7.读图6地球的太阳光照图，回答：
(1) 图中太阳直射点的地理坐标：
(2)A、B两点此时是日出还是日落： 。
A点日出时间为 时，日落时间为 时，昼长 小时。
(3)此时，北京时间是 月 日 时。
(4)此图所表示的当天，赤道上日出的时间是 ，
日落的时间是 ，昼长为 。
【方法点拨】教师点拨，学生记录
学习任务八：正午太阳高度的变化
【教师活动】绘画分析正午太阳高度变化规律。
【学生活动】通过读图、绘画、图形转换，理解并会运用正午太阳高度解决实际问题，并完成下列练习
【配套练习】
8.读图7-1,7-2。分别计算两至日江华(250N,1110E)的正午太阳高度。
23.50S
图7-1
S
N
O
·
250N
S
N
图7-2
O
·
C
·
250N
23.50N
纬度差
(1)表示夏至日的是图 ，表示冬至日的是图 。
(2)正午太阳高度的计算：
公式： H=900-纬度差。(纬度差即 纬度与 的纬度之差)
(3)夏至日，江华与太阳直射点的纬度差为 。江华的正午太阳高度为 。
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