生：(回答)
师：第一是发表“八一宣言”。请同学们看课本“八一宣言”的这段材料并思考两个问题：(1)材料中的三个“无论”，表现出中国共产党政策有什么变化?(2)中国共产党向全中国人民发出什么号召?在当时起到什么作用?
生：(思考并回答)
师：“八一宣言”的发表，表明中国共产党对国民党政策的态度有了明显变化。在大敌当前之时，中国共产党向全中国人民发出了“停止内战，一致抗日”的口号，反映了当时全国广大群众的愿望和要求，有力地推动了抗日救亡运动和抗日民族统一战线工作的发展。
第二是1935年底，结束万里转战的中央红军，刚刚在陕北站稳脚根，中共中央即在瓦窑堡召开会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针，及时地制定出适合新情况的政治路线和革命策略。
第三是毛泽东在瓦窑堡会议结束后，在一次党的活动分子会议上，根据瓦窑堡会议精神，作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告。请同学们看书课本，思考并讨论三个问题：毛泽东的这个报告讲了几个内容?抗日民族统一战线为什么必须由共产党领导?为什么说这个报告奠定了抗日民族统一战线的理论基础?
生：(阅读、思考并回答)
师：第一和第二个问题比较容易理解，我们看看第三个问题。(看投影)
由于当时政治形势和中日民族矛盾上升，这就迫使一切不愿当汉奸亡国奴的中国人起来参加抗日民族战争，党就要“组织千千万万的民众，调动浩浩荡荡的革命军，是今天的革命向反革命进攻的需要。”
——《毛泽东选集》第一卷第155页
师：毛泽东这段话告诉了我们什么?
生：(回答)
师：我们再来看一段材料。(看投影)
日本帝国主义要变中国为它的殖民地。……这种情形，就给中国一切阶级和一切政治派别提出了“怎么办”的问题。……中国的工人和农民都是要求反抗的，小资产阶级也是要反抗的，民族资产阶级的态度在今天的时局下有起变化的可能性。国民党营垒中，在民族危机到了严重关头的时候，是要发生破裂的。……他们中的英美派，从自身利益出发，在英美的督促下，是有可能参加抗战的。
——《中国共产党的七十年》第136页
师：毛泽东这段话讲了什么观点?
生：(回答)
师：在这两段话里，毛泽东阐述了建立抗日民族统一战线的必要性和可能性。毛泽东的这个报告从主要矛盾变化入手，分析了当时中国政治形势的特点，论述了抗日民族统一战线建立的必要性和可能性，这就为建立抗日民族统一战线奠定了理论基础，也为中国共产党开展建立统一战线的各项工作指明了方向。此时正是第二次国内革命战争到抗日战争的伟大转折时期。瓦窑堡会议和毛泽东的报告表明党已克服了长征以来“左”的思想干扰，不失时机地制定了抗日民族统一战线的政策。因而使党在新的历史时期就要到来的时候，掌握了政治上的主动权;表明中国共产党已在革命实践中逐渐成熟起来，能从中国实际情况出发，制定自己的方针政策。
抗日民族统一战线政策的制定，在当时起了怎样的作用呢?最好用史实来说明。
生：(回答)
三、“一二九”运动
师：我们先来看一段材料。(投影)
亲爱的全国同胞：
华北自古是中原之地，现在，眼见华北的主权，也要继东三省热河之后而断送了!……安心读书吗?华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了!……亲爱的全国同胞，中华民族的危机，已到最后五分钟。我们，窒息在古文化城里上着最后一课的青年，实已切身感受到难堪的亡国惨痛。……
——《清华大学救国会告全国民众书》 1935.12.9
根据这段材料，同学们说说“一二九”运动是在什么情况下爆发的?
生：(回答)
师：(概括)冀察政务委员会即将成立，华北人民痛感沦亡迫在眉睫，华北危机日益严重。在中国共产党“八一宣言”的号召下，在中共北平地下党组织的领导下，北平大中学生成立了联合会，并于12月9日举行声势浩大的游行，“一二九”运动开始了。它分为两个阶段：第一阶段是12月9日这一天的示威游行，清华、燕京大学等城外的学生被军警阻拦，在西直门与军警发生冲突。城内二千多名学生冲破军警包围，高喊“打倒日本帝国主义!”等口号，到新华门前请愿。由于请愿没有结果，学生们把请愿改为游行。当游行队伍到达王府井大街时，人数已增加到三千人。军警用水龙头向学生队伍喷射，并用皮鞭、木棍从两侧夹击过来，学生队伍被打散了，有40多人受伤。第二天，北平各校举行全市总罢课。第二阶段12月16日是冀察政务委员会成立的日子。这天，北平学联又组织了浩大的游行。大家看课本小字，了解游行的概况。
生：(看课本)
师：了解了“一二九”运动发生的背景和经过之后，同学们思考两个问题。一个是“一二九”运动发生在当时有什么意义和影响?二是现代青年应该向当时的青年学习什么?
生：(思考并讨论)
师：(概括地指出)第一个问题在书上，讲了四点(指导学生在书中找出四点)。第二个问题是作为现代青年，应该发扬“一二九”运动的爱国主义传统，爱我们的国家和民族，时刻关心国家和民族的命运，当祖国需要的时候，我们应以国家和民族的利益为重。现在，在千百万张平静的书桌都能放下的时候，国家和民族需要什么?我们又应怎样去做呢?
生：(思考)
师：“一二九”运动后，党指出：革命青年知识分子必须走同工农相结合的道路。目的是扩大学生运动的影响，向工农宣传抗日，争取最大多数的群众加入抗日的行列。北平学联组织了南下宣传团，到平津和河北等地区的工厂、农村、军队中，进行抗日宣传。其它地区的学生们也组织起来，全国抗日救亡运动出现新高潮。
四、西安事变
师：西安事变是个震惊中外的历史事件，同学们都已熟知了。今天我们采用研究性学习的方式来重温这段历史，以加深我们对这段历史的认识。
研究性学习：
- 高一历史教案：抗日民族统一战线的初步形成
- › 高一历史非选择题寒假作业
- › 高一历史寒假练习题：秦朝中央集权制度的形成
- › 高一历史寒假基础练习题
- › 高一历史练习：世纪之交的世界格局练习题
- › 高一历史练习：民主政治建设的曲折发展练习一
- › 高一历史练习：民主政治建设的曲折发展练习二
- › 高一历史练习：民主政治建设的曲折发展练习三
- › 高一历史练习：民主政治建设的曲折发展练习题
- › 高一历史练习：美国联邦政府的建立选择题一
- › 高一历史练习：美国联邦政府的建立选择题二
- › 高一历史练习：美国联邦政府的建立材料题
- › 高一历史练习：美国联邦政府的建立练习题
- 在百度中搜索相关文章：高一历史教案：抗日民族统一战线的初步形成
- 在谷歌中搜索相关文章：高一历史教案：抗日民族统一战线的初步形成
- 在soso中搜索相关文章：高一历史教案：抗日民族统一战线的初步形成
- 在搜狗中搜索相关文章：高一历史教案：抗日民族统一战线的初步形成