(3)换。对那些古今意义上有差别或多义词，换成相应的现代汉语的词语。如“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”中，“兵”应换成“兵器”，“利”应换成“锋利”，“弊”应换成“弊病”、“毛病”，等。所谓字字落实，主要是指这一类“字”的落实。
2.译出原文用词的特点
用词的特点，主要是指活用的词类。译出原文用词的特点，即译文要正确表述出活用的情况。如《过秦论》“外连衡而斗诸侯”一句中，“外”，名词作状语，应译为“对外”;“连衡”这里用作动词，应译为“用连衡的策略”;“斗”，用作使动词，应译为“使……争斗”。全句译为：(秦国)对外用连衡的策略使诸侯自相争斗。这便译出了全句用词的特点。
3.译出原文造句的特点
所谓原文造句的特点，指原文所使用的与现代汉语不同的句式特点。译出这种造句的特点，要分两种情况：一是文言文的判断句、被动句、疑问句要译成现代汉语相应的判断句、被动句、疑问句;二是省略句要补出省略的成分，倒装句要顺过来。
例4：①仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。(《齐桓晋文之事》)
②兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为下天笑。(《屈原列传》)
③计未定，求人可使报秦者，未得。(《廉颇蔺相如列传》)
句①“是以”是“以是”的倒置，“臣未之闻也”是“臣未闻之也”的倒置，翻译时的都要顺过来。全句可译为：仲尼的门徒没有说过齐桓公晋文公称霸的事，因此后代没有流传，我没有听说过这样的事。
句②“兵挫地削”、“为天下笑”都是被动句。全句可译为：(楚怀王)军队被挫败，土地被割削，失去了楚国的六个郡，他自己也死在秦国，被天下人嘲笑。
句③“求人可使报秦者”是“求可使报秦之人”的倒置(定语后置)，全句可译为：主意拿定，寻找一个可以出使秦国、回复秦国的人，没有寻找到。
上列三点是就句子本身翻译说的。在动手翻译之前还得顾及语境。这在“理解句子”中已经说过，这里不再重复。
三、典型题分析
1.阅读下列文字，完成文后的题目。
(李广)遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也?余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也!谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以喻大也。”
把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)其李将军之谓也?
译文：
(2)及死之日，天下知也不知，皆为尽哀。
译文：
这是2002年全国卷第16题，原文的节录。
第(1)题有两个难点：一是“其”是代词还是语气副词?二是“之谓也”是古汉语的固定结构，表达什么意思?太史公引《传》曰的“传”是解释经书的著作，其中的文字不可能是针对李将军的事说的，因此“其”只能是语气副词，表推测，译为“大概”，而不能译成“这”。“之谓也”可译为“说的是”或“是说”。因此全句可译为：大概是说李将军吧?或：大概说的是李将军吧?
第(2)题的考查点在“及”，“知”和“尽哀”这三个点上。及，到;知，了解、熟知;“尽哀”是两个词，尽，竭尽，哀，哀悼。据此，全句可译为：到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。
2.把下面一段文言文中画线部分译成现代汉语。管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利与不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之，天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
(1)吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利与不利也。
译文：
(2)天下之多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
译文：
这是2002年高考北京卷的试题。
第(1)题，从字字落实的角度，应注意：尝，曾经;穷困，困窘，而不是经济上贫穷;不以我，不认为我;时，时运。全句应译为：我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔更加困窘(或“却使事情更加糟糕”)，但鲍叔不认为我愚蠢，他知道时运有好的时候，有不好的时候。
第(2)题，多，动词，赞美;知，识别，了解。全句应译为：人们(天下人)不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能识别人才。
3.把第三题文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。
先生之说，诚可谓苦药良针矣，然犹未达仆之微趣也。人各有志，所规不同。
译文：
这是2003年高考北京卷第16题，原文略。说，用作名词;达，了解，明白;仆，“我”的谦称;微，不显露的，内心的;趣，意向，志向;规，打算。全句可译为：先生的话(或：先生说的话)，真可以说是苦口良药，但还是没有完全了解我内心的志向。人们都有自己的志向，各人打算不同。
四、练习与答案
1.阅读下面一段文字，把画线句子译成现代汉语。
人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
(1)人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫之知。
译文：
(2)愿子还而视之，去而顾之。
译文：
2.阅读下列文字，把画线句子译成现代汉语。
宓子贱为单父宰，过于阳昼，曰：“子亦有以送仆乎?”阳昼曰：“吾少也贱，不知治民之术，有钓道二焉，请以送子。”子贱曰：“钓道奈何?”阳昼曰：“夫投纶错饵，迎而吸之者阳桥也，其为鱼，薄而不美。若存若亡，若食若不食者，鲂也，其为鱼，博而厚味。”宓之贱曰：“善。”于是未至单父，冠盖迎之者交接道路。子贱曰：“车驱之!车驱之!夫阳昼之所谓阳桥者至矣。”于是至单父，请其耆老尊贤者，而与之共治单父。
- 高三语文复习教案：高考语文古文阅读复习教案
- › 高三语文练习：东方风来满眼春练习拓展训练
- › 高三语文练习：东方风来满眼春练习参考答案
- › 高三语文练习：东方风来满眼春练习题及答案
- › 高三语文练习：辨析并修改病句讲解测试一
- › 高三语文练习：辨析并修改病句讲解测试二
- › 高三语文练习：辨析并修改病句讲解测试三
- › 高三语文练习：辨析并修改病句讲解测试四
- › 高三语文练习：辨析并修改病句讲解测试五
- › 高三语文练习：辨析并修改病句讲解测试六
- › 高三语文练习：辨析并修改病句讲解测试七
- › 高三语文练习：辨析并修改病句讲解测试八
- › 高三语文同步练习：滕王阁序同步练习及答案
- 在百度中搜索相关文章：高三语文复习教案：高考语文古文阅读复习教案
- 在谷歌中搜索相关文章：高三语文复习教案：高考语文古文阅读复习教案
- 在soso中搜索相关文章：高三语文复习教案：高考语文古文阅读复习教案
- 在搜狗中搜索相关文章：高三语文复习教案：高考语文古文阅读复习教案