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理科高三数学教案:数列总复习

[10-20 00:47:15]   来源:http://www.kmf8.com  高三数学教案   阅读:8256
概要: 【变式训练1】等比数列{an}中,a1=317,q=-12.记f(n)=a1a2…an,则当f(n)最大时,n的值为()A.7 B.8 C.9 D.10【解析】an=317×(-12)n-1,易知a9=317×1256>1,a10<0,00,故f(9)=a1a2…a9的值最大,此时n=9.故选C.题型二性质运用【例2】在等比数列{an}中,a1+a6=33,a3a4=32,an>an+1(n∈N*).(1)求an;(2)若Tn=lg a1+lg a2+…+lg an,求Tn.【解析】(1)由等比数列的性质可知a1a6=a3a4=32,又a1+a6=33,a1>a6,解得a1=32,a6=1,所以a6a1=132,即q5=132,所以q=12,所以an=32•(12)n-1=26-n .(2)由等比数列的性质可知,{lg an}是等差数列,因为lg an=lg 26-n=(6-n)lg 2,lg a1=5lg 2,所以Tn=(lg a1+lg an)n2=n(
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【变式训练1】等比数列{an}中,a1=317,q=-12.记f(n)=a1a2…an,则当f(n)最大时,n的值为(  )

A.7 B.8 C.9 D.10

【解析】an=317×(-12)n-1,易知a9=317×1256>1,a10<0,00,故f(9)=a1a2…a9的值最大,此时n=9.故选C.

题型二 性质运用

【例2】在等比数列{an}中,a1+a6=33,a3a4=32,an>an+1(n∈N*).

(1)求an;

(2)若Tn=lg a1+lg a2+…+lg an,求Tn.

【解析】(1)由等比数列的性质可知a1a6=a3a4=32,

又a1+a6=33,a1>a6,解得a1=32,a6=1,

所以a6a1=132,即q5=132,所以q=12,

所以an=32•(12)n-1=26-n .

(2)由等比数列的性质可知,{lg an}是等差数列,

因为lg an=lg 26-n=(6-n)lg 2,lg a1=5lg 2,

所以Tn=(lg a1+lg an)n2=n(11-n)2lg 2.

【点拨】历年高考对性质考查较多,主要是利用“等积性”,题目“小而巧”且背景不断更新,要熟练掌握.

【变式训练2】在等差数列{an}中,若a15=0,则有等式a1+a2+…+an=a1+a2+…+a29-n(n<29,n∈N*)成立,类比上述性质,相应地在等比数列{bn}中,若b19=1,能得到什么等式?

【解析】由题设可知,如果am=0,在等差数列中有

a1+a2+…+an=a1+a2+…+a2m-1-n(n<2m-1,n∈N*)成立,

我们知道,如果m+n=p+q,则am+an=ap+aq,

而对于等比数列{bn},则有若m+n=p+q,则aman=apaq,

所以可以得出结论:

若bm=1,则有b1b2…bn=b1b2…b2m-1-n(n<2m-1,n∈N*)成立.

在本题中则有b1b2…bn=b1b2…b37-n(n<37,n∈N*).

题型三 综合运用

【例3】设数列{an}的前n 项和为Sn,其中an≠0,a1为常数,且-a1,Sn,an+1成等差数列.

(1)求{an}的通项公式;

(2)设bn=1-Sn,问是否存在a1,使数列{bn}为等比数列?若存在,则求出a1的值;若不存在,说明理由.

【解析】(1)由题意可得2Sn=an+1-a1.

所以当n≥2时,有

两式相减得an+1=3an(n≥2).

又a2=2S1+a1=3a1,an≠0,

所以{an}是以首项为a1,公比为q=3的等比数列.

所以an=a1•3n-1.

(2)因为Sn=a1(1-qn)1-q=-12a1+12a1•3n,所以bn=1-Sn=1+12a1-12a1•3n.

要使{bn}为等比数列,当且仅当1+12a1=0,即a1=-2,此时bn=3n.

所以{bn}是首项 为3,公比为q=3的等比数列.

所以{bn}能为等比数列,此时a1=-2.

【变式训练3】已知命题:若{an}为等 差数列,且am=a,an=b(m0,n∈N*)为等比数列,且bm=a,bn=b(m

【解析】n-mbnam.

总结提高

1.方程思想,即等比数列{an}中五个量a1,n,q,an,Sn,一般可“知三求二”,通过求和与通项两公式列方程组求解.

2.对于已知数列{an}递推公式an与Sn的混合关系式,利用公式an=Sn-Sn-1(n≥2),再引入辅助数列,转化为等比数列问题求解.

3.分类讨论思想:当a1>0,q>1或a1<0,00,01时,{an}为递减数列;q<0时,{an}为摆动数列;q=1时,{an}为常数列.

6.4 数列求和

典例精析

题型一 错位相减法求和

【例1】求和:Sn=1a+2a2+3a3+…+nan.

【解 析】(1)a=1时,Sn=1+2+3+…+n=n(n+1)2.

(2)a≠1时,因为a≠0,

Sn=1a+2a2+3a3+…+nan,①

1aSn=1a2+2a3+…+n-1an+nan+1.②

由①-②得(1-1a)Sn=1a+1a2+…+1an-nan+1=1a(1-1an)1-1a-nan+1,

所以Sn=a(an-1)-n(a-1)an(a-1)2.

综上所述,Sn=

【点拨】(1)若数列{an}是等差数列,{bn}是等比数列,则求数列{an•bn}的前n项和时,可采用错位相减法;

(2)当等比数列公比为字母时,应对字母是否为1进行讨论;

(3)当将Sn与qSn相减合并同类项时,注意错位及未合并项的正负号.

【变式训练1】数列{2n-32n-3}的前n项和为(  )

A.4-2n-12n-1 B.4+2n-72n-2 C.8-2n+12n-3 D.6-3n+22n-1

【解析】取n=1,2n-32n-3=-4.故选C.

题型二 分组并项求和法

【例2】求和Sn=1+(1+12)+(1+12+14)+…+(1+12+14+…+12n-1).

【解析】和式中第k项为ak =1+12+14+…+12k-1=1-(12)k1-12=2(1-12k).

所以Sn=2[(1-12)+(1-122)+…+(1-12n)]

= -(12+122+…+12n)]

=2[n-12(1-12n)1-12]=2[n-(1-12n)]=2n-2+12n-1.

【变式训练2】数列1, 1+2, 1+2+22,1+2+22+23,…,1+2+22+…+2n-1,…的前n项和为(  )

A.2n-1 B.n•2n-n

C.2n+1-n D.2n+1-n-2

【解析】an=1+2+22+…+2n-1=2n-1,

Sn=(21-1)+(22-1)+…+(2n-1)=2n+1-n-2.故选D.

题型三 裂项相消法求和

【例3】数列{an}满足a1=8,a4=2,且an+2-2an+1+an=0 (n∈N*).

(1)求数列{an}的通项公式;

(2)设bn=1n(14-an)(n∈N*),Tn=b1+b2+…+bn(n∈N*),若对任意非零自然数n,Tn>m32恒成立,求m的最大整数值.

【解析】(1)由an+2-2an+1+an=0,得an+2-an+1=an+1-an,

从而可知数列{an}为等差数列,设其公差为d,则d=a4-a14-1=-2,

所以an=8+(n-1)×(-2)=10-2n.

(2)bn=1n(14-an)=12n(n+2)=14(1n-1n+2),

所以Tn=b1+b2+…+bn=14[(11-13)+(12-14)+…+(1n-1n+2)]

=14(1+12-1n+1-1n+2)=38-14(n+1)-14(n+2)>m32 ,

上式对一切n∈N*恒成立.

所以m<12-8n+1-8n+2对一切n∈N*恒成立.

对n∈N*,(12-8n+1-8n+2)min=12-81+1-81+2=163,

所以m<163,故m的最大整数值为5.

【点拨】(1)若数列{an}的通项能转化为f(n+1)-f(n)的形式,常采用裂项相消法求和.

(2)使用裂项相消法求和时,要注意正负项相消时,消去了哪些项,保留了哪些项.

【变式训练3】已知数列{an},{bn}的前n项和为An,Bn,记cn=anBn+bnAn-anbn(n∈N*),则数列{cn}的前10项和为(  )

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