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小升初衔接：帮助孩子获取学习成就感
幼升小 尽量每天与孩子共同学习
小升初 帮助孩子获取学习成就感
初升高 心理上提前进入高三
又是一个新学年，时间年轮又增长1岁。对幼升小、小升初、初升高的孩子与家长来说，这个新学年尤为重要，它寓意着一个新阶段的开始，一个新挑战的到来。那么,该怎样面对孩子在成长中的变化?走近一些教育者，请他们聊聊“新学期过渡”。
A
幼升小
尽量每天与孩子共同学习
“华东师大心理咨询师钱书林说，作为孩子的第一任老师——家长，必须先孩子一步适应‘小学生家长’这一新角色。”8月30日，成都师范附小万科分校教研组长王荔平给全体一年级家长上了一堂衔接培训课，第一句话她这样告诫大家。小一家长“四个克服”
“一要克服焦虑，二要谨慎攀比，三要懂得欣赏，四要耐心等待。”迎接了多年小一新生，她先请家长不要过度担心，切忌给孩子传递学习太辛苦的负面思想，更不要因为竞争激烈，和同事朋友之间过分比较。孩子进入新环境难免磕磕碰碰，与其唠叨不如从点滴细微之间观察欣赏孩子的进步。“由于孩子之间存在遗传、年龄、家庭教育的差异，从而导致成绩不同，家长需耐心坚持不懈地引导。”入学后培养“五个习惯”
很多家长都明白，好的学习习惯很重要。王荔平老师总结了4种孩子需要养成的习惯。第一，独立做事，可以让孩子自己选购学具，在上面写好名字，每天分类整理;第二，良好的卫生和个人习惯;第三，珍惜时间，家长最好与孩子一起制定规律的作息表，与他一起阅读;第四，体态端庄的习惯;第五，善于交往的习惯。
她还与家长分享了习惯养成的办法：给孩子安排一个独立的学习“小天地”，尽量每天抽出时间与孩子共同学习，制定有效的家庭规程。
B
小升初
帮助孩子获取学习成就感
“进入中学，该给孩子什么样的教育?”双流棠中外语学校宣招处副主任陈晓红相信这不仅是家长们关心的问题，也是教育界应该探究的问题。全面了解孩子身心特点
“很多家长重视孩子的成绩。因此不管孩子适不适合，也一味地托关系让孩子上重点学校的实验班。殊不知，这样做限制了学生的个性化发展，也让孩子倍感压力。”陈晓红认为，要做好“小升初”衔接，第一步就是要全面了解孩子的身心特点。“家长要充分了解孩子学习情况、心理素质、兴趣爱好等各方面情况，才会有的放矢。”成就感有助于增强自信
孩子进入中学的心理准备也十分关键。四川师范大学实验外国语学校中学部校长吴元认为，“人的健康成长伴随着自我实现，培养孩子自我实现的成就感在中学阶段尤为重要。”
她认为，孩子中学阶段的成就感，一方面来自于家长、老师、同伴以及自我认同。另一方面，来自于学业上的收获。“认同和成就感，可以帮助孩子树立自信，形成积极向上的人生态度。”
C
初升高
心理上提前进入高三
“高中阶段要怎么学习，才能轻松应对三年后的高考呢?”随着新学期的到来，不少高一学子对新生活、新学习感到迷茫。北大附中成都实验学校招生办主任龚绍富表示，高一新生要“前紧后松”。重视数学和英语
“高一开始，就要把数学和英语两门主要学科学好。在高中，大部分学生最困难的是数学和英语，这个时候学生应该注意初中和高中这两门学科的衔接。比如数学中，平面几何和立体几何的衔接。而在英语中，高中的单词量比初中要多得多。高一时，学生要巩固初中的单词量，同时积累高中的单词量。”心理上提前进入高三
龚绍富建议，同学们要提前做好高考的心理准备。“在心理上，要把高三的压力尽量往高一、高二靠拢。因为高三的压力就是来自于高二、高一的知识不牢固。学生在高一就要把心态提前进入到高三。把高一的每一次检测都当成高考;每学习一堂课，就要让自己心理上进入高考倒计时，这样高三的压力要相对小些;同时，学生不要把高考当成负担，而是要把高考当竞争能力，去挑战自我。”
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