方法2：从力所能及的小事开始，培养孩子的劳动习惯
儿童心理学研究表明：幼儿期心理活动的主动性明显增加，喜欢自己去尝试体验。在现实生活中，有一些父母怕累着孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻烦，因而不让孩子做一些力所能及的事;还有一些父母认为，吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的，因为小孩长大自然就会。其实这些观念都是不正确的。家长要根据孩子的能力因势利导，通过具体、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿一些自我服务的技能，如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。这些看上去虽是很小的事，但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会，无形中幼儿独立生活能力。当孩子完成一项工作后，作父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子的存在价值被肯定，自己的工作能力被肯定，他们也会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进孩子的自信心。
等孩子长大一些后，可以让孩子自己洗袜子、洗手帕，替换下来的衣裤，除大件难洗的、质料高档的外，一般也应由孩子自己动手洗。这些必要的劳动，既有利于培养孩子的劳动习惯和独立生活能力，对于整天进行紧张学习的孩子来说，是一个很好的调节，可以使大脑得到很好的休息。同时，这种看似轻微的劳动，对孩子的意志也是一种锻炼。
孩子自己料理个人事务的时候，肯定会有一些地方做得不够好，这时家长不要急着帮忙，而应该从旁指导。告诉他们一些生活常识，或是一些小窍门等，让他们觉得做家务其实是一件有意思的事情。
方法3：让孩子明确自己的责任
家长要让孩子明白该做些什么，要怎样做。也就是说，家长应该根据孩子的年龄和能力，固定的让孩子负责某些家务。孩子做事，往往是凭兴趣的，对他要求不明确，便不会坚持下去，因此家长可以让孩子自己选择负责那些事情，并要求他把这件事负责到底，然后还要告诉他做事的要求。孩子做得好，家长给孩子鼓励和表扬，想半途放弃，或有意偷工减料的时候，家长也可以根据一开始讲好的要求对他进行批评和惩罚。这样，孩子才知道，一个人的行为是要负责的。
孩子毕竟是孩子，有时候他们可能并不是有意去逃避劳动，而是一时疏忽，这时大人可以提醒他或给他贴张备忘字条。还有一个更有效的方法，就是让孩子自己写下要做的事情。这个操作过程并不复杂，只要家长心中树立这样一个态度——孩子的成长必须靠自身的努力，家长收回那双“帮助”的手，从小就培养和锻炼孩子的自立意识和独立生活能力，孩子就能逐渐认识到劳动的价值，并逐步养成负责、独立的习惯。
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