方法3：孩子散漫受罚，家长不包庇
改变孩子自由散漫、不受约束的习惯，家长除了多和孩子谈心、交朋友、现身说法外，还有可能离不开惩罚。因为在一定的时候，特定的环境下，惩罚还是会起到一定的效果的。只是要提醒那些疼爱孩子的家长，在孩子受到惩罚时，千万不要包庇，要让孩子体会自由散漫不受约束所带来的后果，承担应有的责任。比如，孩子因上课不顾课堂纪律，自己不向老师请假就上厕所，老师对其罚站或当着全班同学的面进行了批评，孩子可能会觉得没有面子，会和家长诉苦，反诉老师不让他上厕所，家长就不能盲目的顺着孩子的意图走。要摸清情况，分析孩子被惩罚的原因，让孩子意识到自己行为存在的问题，从一定程度上会起到一定警示作用的;如果家长只听孩子的，觉得老师太过分，在孩子目前数落老师的不是，也会让孩子产生轻视老师的心理，课堂上的自由散漫可能会变本加厉的。所以家长对孩子所受的惩罚要有心理准备，不能盲目包庇。当然，家长也不要觉得孩子太可气了，自己被老师找也特别丢面子，就又对孩子加重惩罚。这样做很可能会激起孩子的逆反心理，反而让他更散漫自由，纠正的惩罚就起不到警示作用了。
方法4：发现闪光点，激励孩子转变
像张晨这样聪明的孩子，他们一般都有有很强的表现欲望，家长可以建议老师利用孩子这一点，给孩子次机会，当个学习小组长之类的职务，告诉他不仅自己成绩好，还要学会帮助其他的同学，要起到小组长的表率作用，在自习课要给其他同学当小老师，解答同学的问题，还要管理班级的自习课的纪律。体验两三天后，家长可以问孩子的感受如何，一般他们都会觉得很累，认为很多同学都不肯听他的话，有的同学不服气等等，家长可以顺势引导，你就管这么一会儿都觉得累，老师要管理的是一个班级，几十个人呢，如果老师讲课时，每个同学都像他一样上课插嘴，课堂会变成什么样子呢，肯定就会象春节期间的庙会了，不但老师讲不下去，同学们也没法听讲的。这样的及时交谈，会给孩子指明一个方向，让孩子自己切实体会别人的难处，来思考自己的行为的对错，从而来学会约束自己的行为。
孩子都喜欢被表扬，发现了孩子的点滴进步，就要及时鼓励，是对孩子采取行为的强化，这种方法会使孩子慢慢来摆脱不良的行为。
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