当前位置:考满分吧中小学教学教学反思信息技术教学反思初中信息技术教学反思《图文混排》的教学反思» 正文

《图文混排》的教学反思

[10-21 15:34:36]   来源:http://www.kmf8.com  初中信息技术教学反思   阅读:8477
概要: 信息技术课程是一门新课程,它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力,提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。在信息技术教学中,必须以新的教学理念和教学理论为指导,探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式,将信息技术教育的每一堂课真正转变为培养学生信息素养的金土地。以下是我对一堂初中信息技术课的教学反思: 在教学初中信息技术第二册第四章第五节《图文混排》时,刚开始我的教学设计只是让学生根着课本上的例题做,一插入剪贴画、二插入自选图形,例题完成后再做课本后的习题。一节课下来,觉得教学效果不好,虽然学生一直在动手实践,但是他们只是照着课本上的操作步骤一步步完成练习,学生的积极性无法激起,创新精神根本无从体现,顶多也就是一次计算机操作技能训练而已。 课后我对教学进行了反思。为什么不把主动权交给学生,让学生自己去发现、探索呢?这样不是更能激起学生学习的兴趣和主动性了吗?于是我重新规划了此节课。 1、学生对上网的兴趣很高,但基本知识掌握不牢,我抓住这一特点,让学生在网上查找图片,调动学生学习的积极性。我先给学生演示上网查找
《图文混排》的教学反思,标签:信息技术教学反思范文,http://www.kmf8.com
    信息技术课程是一门新课程,它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力,提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。在信息技术教学中,必须以新的教学理念和教学理论为指导,探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式,将信息技术教育的每一堂课真正转变为培养学生信息素养的金土地。以下是我对一堂初中信息技术课的教学反思:
    在教学初中信息技术第二册第四章第五节《图文混排》时,刚开始我的教学设计只是让学生根着课本上的例题做,一插入剪贴画、二插入自选图形,例题完成后再做课本后的习题。一节课下来,觉得教学效果不好,虽然学生一直在动手实践,但是他们只是照着课本上的操作步骤一步步完成练习,学生的积极性无法激起,创新精神根本无从体现,顶多也就是一次计算机操作技能训练而已。
    课后我对教学进行了反思。为什么不把主动权交给学生,让学生自己去发现、探索呢?这样不是更能激起学生学习的兴趣和主动性了吗?于是我重新规划了此节课。
    1、学生对上网的兴趣很高,但基本知识掌握不牢,我抓住这一特点,让学生在网上查找图片,调动学生学习的积极性。我先给学生演示上网查找资料的方法,然后把找到的图片保存到自己的计算机上,在这个过程中我把第五章的知识渗透过来,节省了授课时间,把学生的兴趣也维持下来。
    2、我演示给学生两个WORD文档,一个是纯文字的,一个是我从网上查找到图文混排比较好的,让学生从中感受到他们的不同,学生会喜欢上图文混排的,然后就会产生浓厚的创作兴趣,有些迫不及待。
    3、我利用网络小游戏刺激学生的学习氛围,由于学生玩游戏的劲头太大,有时上课根本不去操作老师布置的任务,教师只好采取把网线拨掉的方法制约学生玩游戏,但效果相当不好,本节课我提出谁先完成任务,并能帮助其他同学完成任务的可优先上网,学生的积极性可高了,当堂任务不仅能完成了,也玩得开心,何乐而不为呢!
    在教学实践中发现,原本拘谨的学习环境变得宽松了,民主了,师生间有着融洽的沟通、启发、交流、互动,整个教学过程成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。

<
Tag:初中信息技术教学反思信息技术教学反思范文教学反思 - 信息技术教学反思 - 初中信息技术教学反思
上一篇:信息技术基础课的教学反思