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优秀历史与社会评课稿范例《草原人家》三

[02-25 12:17:28]   来源：http://www.kmf8.com  评课稿   阅读：8210次
概要： 蒋老师《草原人家》一课是在新课标指导下的一堂很富有创新意识的课。这堂课让我印象深刻的是蒋老师的创新意识，下面就此谈几但我的看法：1．蒋教师在教学中用《草原赞歌》引入新课，辽阔的草原美景一下子吸引了学生，学生急切想走进草原，这激发了学生浓厚的学习兴趣，蒋老师就很自然地将学生引到新课知识的学习中来。2．在课前，蒋老师查了大量有关内蒙古草原的资料，在课中发给学生查阅，让学生全面了解内蒙古草原的风土人情，拓宽了学生的知识面。3．在课堂教学中，蒋老师给学生积极参与的机会，用做客的形式，由学生扮演蒙古族的主人和客人，通过活动使学生体验蒙古族的衣、食、住、行等方面的风土人情。这比单纯的老师教，学生听效果来的好，这样使学生更容易接受。这也充分体现了蒋教师是学习的组织者、引导者与合作者，学生是学习的主人这一教学理念。4．蒋老师从实际出发，运用现代教学手段，以多媒体形式进行课堂教学，动静结合，形象生动，使学生更易接受。5．蒋老师在教学中又用图示的形式将学生在活动中体验的知识串起来，使学生一目了然，更易掌握知识。一点建议：我想能否在学生表演前，让学生有时间准备一下，在表演时不看资料。
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蒋老师《草原人家》一课是在新课标指导下的一堂很富有创新意识的课。这堂课让我印象深刻的是蒋老师的创新意识，下面就此谈几但我的看法：
1．蒋教师在教学中用《草原赞歌》引入新课，辽阔的草原美景一下子吸引了学生，学生急切想走进草原，这激发了学生浓厚的学习兴趣，蒋老师就很自然地将学生引到新课知识的学习中来。
2．在课前，蒋老师查了大量有关内蒙古草原的资料，在课中发给学生查阅，让学生全面了解内蒙古草原的风土人情，拓宽了学生的知识面。
3．在课堂教学中，蒋老师给学生积极参与的机会，用做客的形式，由学生扮演蒙古族的主人和客人，通过活动使学生体验蒙古族的衣、食、住、行等方面的风土人情。这比单纯的老师教，学生听效果来的好，这样使学生更容易接受。这也充分体现了蒋教师是学习的组织者、引导者与合作者，学生是学习的主人这一教学理念。
4．蒋老师从实际出发，运用现代教学手段，以多媒体形式进行课堂教学，动静结合，形象生动，使学生更易接受。
5．蒋老师在教学中又用图示的形式将学生在活动中体验的知识串起来，使学生一目了然，更易掌握知识。
一点建议：我想能否在学生表演前，让学生有时间准备一下，在表演时不看资料。

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