概要：
[案例] 《小松鼠找花生》 执教者：新安江二小体育教师 陈彤授课对象：小学一年级学生（水平一）教学目标：通过本课的学习，发挥学生奔跑的能力、创造性思维能力、勤于动脑的良好习惯。角色扮演：教学过程：一、 出场：师：“大森林里有一群小松鼠，今天啊，兔爸爸要带小兔子们玩，下面我们就是小松鼠，老师是松鼠爸爸好吗？”生：“好”师：“孩子们听我指挥哦，下面我们到森林里去玩玩吧！”（师带头，学生列队跟在后面走到操场上排好队伍）二、 准备活动（韵律操 音乐伴奏）师：“孩子们，今天我们起得这么早，我们要来好好锻炼一下身体哦！我们来做做操吧。谁会几个操的动作的啊，来给其它小松鼠示范一下，让我们一起跟着练呀！？”生：“我来，我来”（轮次一个个示范，其他同学跟练） ΟΟΟΟΟΟ¤ ΟΟΟΟΟΟΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧ 三、 往返跑（师：“孩子们前面有一片花生场啊，你们要不要去看一看啊？” 生：“要”）1． 教师讲解方法（分四组纵队列站位，四个一小组开发）2． 教师口令学生练习。3．
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[案例] 《小松鼠找花生》
执教者：新安江二小体育教师 陈彤
授课对象：小学一年级学生（水平一）
教学目标：通过本课的学习，发挥学生奔跑的能力、创造性思维能力、勤于动脑的良好习惯。
角色扮演：
教学过程：
一、 出场：
师：“大森林里有一群小松鼠，今天啊，兔爸爸要带小兔子们玩，下面我们就是小松鼠，老师是松鼠爸爸好吗？”
生：“好”
师：“孩子们听我指挥哦，下面我们到森林里去玩玩吧！”
（师带头，学生列队跟在后面走到操场上排好队伍）
二、 准备活动（韵律操 音乐伴奏）
师：“孩子们，今天我们起得这么早，我们要来好好锻炼一下身体哦！我们来做做操吧。谁会几个操的动作的啊，来给其它小松鼠示范一下，让我们一起跟着练呀！？”
生：“我来，我来”（轮次一个个示范，其他同学跟练）
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三、 往返跑
（师：“孩子们前面有一片花生场啊，你们要不要去看一看啊？” 生：“要”）
1． 教师讲解方法（分四组纵队列站位，四个一小组开发）
2． 教师口令学生练习。
3． 教师描述花生场的情景。（学生自由发挥想象回答，教师小结）
4． 再练习一次（教师引导再看一次）
四、慢跑
（师描述：“转眼间秋天到了，秋风吹过，地上的树叶被风托起来，轻轻地飘在空中）（音乐）
（啊，秋天到了，就让我们一起再到花生地里看看花生应该成熟了啊！）
1． 教师引入情境
2． 师生呈散点式向“花生场”慢跑聚拢过去
五、思考（放松）
1．生：“怎么花生的花儿谢了，杆儿也开始枯了啊，怎么没有结出花生了啊？！”
2．教师引导“唉？！ 是啊，怎么没有结出花子来呢？ 大家都来想想看啊！”
3． 学生创意回答，教师点评、归纳、引导
4． 老师总结（或学生齐答）：原来花生果是长在地里的啊！哈哈
5． 学生发言讲讲本课我们学到了什么：
六、下课，布置课后练习。
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