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6、再听教师范唱,听出老师再演唱这首歌曲时的心情是怎样的?
7、跟教师琴声学唱歌曲,歌曲的难点句可先用朗读来解决它的节奏:左边 O- | 右边 O- | 个 O |,再加曲调跟唱。
8、提问:你觉得应该用怎样的速度来演唱这首歌曲?为什么?(上节课刚学了速度记号,就可以在这节课中复习巩固。)
9、要求带上甜美的心情和稍快的速度演唱歌曲。
三、聆听歌曲《我们多么幸福》
1、导入:看到同学们的微笑,老师感受到了你们的快乐和幸福。是的,我们现在的生活是快乐的、幸福的。有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐,我想同学们一定很想听一听!
2、欣赏《我们多么幸福》,可以随着音乐拍手或做动作。小结一下你的动作有什么特点或规律。(在要求的带领下,学生在听时会有所思、有所求,会感受到歌曲的情绪、拍子等。)
3、教师简单介绍歌曲的创作背景。
4、再完整听歌曲,你觉得哪里你最想舞起来,动起来。
5、提问:你想把这首歌曲分成几部分?
6、想舞起来、动起来的部分我们称为歌曲的高潮部分,我们再来听一遍,你觉得在这部分中,不光可以我舞蹈,还可以用怎样的形式表现?我希望都是自己的设想。
7、听了这首歌曲,结合自己的生活,你有什么想说了。(谈谈各自对现在幸福生活的想法。)
四、教师小结,下课。
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