摘要：复习与学习一样都需要讲究方式方法，www.kmf8.com小编整理了中考数学复习策略，来帮助同学们备战中考，在中考中发挥正常的水平!
一、 学情分析
学生经历了从小学到初中的九年学习生涯，学习习惯已经形成。优等生有自觉地学习习惯和良好的学习状态，自然，学习兴趣也浓，学习主动性较强，但是没有经过强化训练，他们的应试能力还是一般;中等生课本知识基本掌握，但灵活运用能力较差，学习主动性还有待提高;后进生(大部分是留守儿童)学习基础偏差，对待学习，思想不重视，没有明确的目的，兴趣不浓，往往就基本知识在课堂上掌握，但回家无人管理与督促，作业也是应付差事，考试成绩很不理想。但是，无论是哪类学生，中考，是每位同学面对的第一次人生选择，也是一次重要的挑战，中考成绩，也影响着学校的声誉。作为教师，我们则要面向全体，引导学生制定合理的复习计划，正确面对复习，以良好的状态迎接中考。
二、培养学生的学习兴趣，愉快复习
兴趣是最好的老师。学生只有对学数学感兴趣了，我们才能轻松教学，而且教学才会有效果。 教师要充满自信心，善于激发学生学习热情。一是对自己有信心，相信自己;二是对学生有信心，相信学生在你的引导下能够学好数学。在平时的教学中，对差生要多关心，多鼓励，激发学生学好数学的自信心，向学生讲明：“一份汗水，一份收获”“不经历风雨，怎么见彩虹”的道理，尽可能激发更多学生的学习热情，培养起对数学学习的兴趣。这是提高教学质量的前提。对学习有困难的学生要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，成为一名合格的初中毕业生。具体的做法是：首先，要找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生。教师的热心体贴，耐心帮助，学生会从心里体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。最后，在班内开展学习中的互帮互助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。
让学生在愉快的环境中复习，可以起到事半功倍的效果。平时授新课，新鲜有趣;搞复习，要重复已学的内容，有的同学会觉得单调、枯燥无味，致使成绩提高缓慢，甚至下降。针对这种情况，要利用学生原有的学习兴趣及学生的好胜心，让同学们形成你追我赶的学习氛围;此外在复习方法上要灵活多样，多利用与学生实际相连的习题，适机选用协作互助的方式，降低困难学生的心理压力，吸取同学间给予的新的知识，同时也满足一下优秀学生的成功感，感受到其中的喜悦，从而促进学生的全面发展。
三、数学复习方案：分阶段按计划分步骤进行
在复课前，紧扣大纲，并结合《中考说明》，根据学科特征及学生特征，精心编制复课计划。设计复习策略，对复课作出合理的安排，并制定目标。
复课共分四个阶段进行
(一)第一阶段
第一轮复习，以课本为基础，全面复习基础知识，加强基本知识与基本技能的训练(时间一个月，从三月底到四月底)。
这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，力求全面、扎实、系统，使学生形成一个知识网络体系。第一轮复习时，一定要以课本为中心，按照教材的结构体系，进行系统的单元复习。
第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。(2)过基本方法关。(3)过基本技能关。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等;将几何部分分为六个单元：相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进行一次小测试，并及时查漏补缺。
这一轮复习应该注意的几个问题：
(1)必须扎扎实实地夯实基础。近几年中考题还是以基础题为主，基础题还是重中之重。在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
(3)从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
(4)注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。
(5)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。
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(二)第二阶段
第二轮复习，以专题训练为主，加强学生综合应用知识，分析解决问题能力的培养。(时间为一个月，五月份)。
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，是在第一轮的基础上，总结方法，查缺补漏，应侧重培养学生的数学能力和数学思想方法。近几年中考数学的命题思想是以考查能力为主，主要是考查学生综合运用所学知识分析、解决问题的能力。因此，这一轮复习着重是知识的系统化、条理化、结构化和网络化，也就是说把分散的知识点连成线、结成网，提高运用水平。
第二轮复习的形式
第二轮复习主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。
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