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主持人：丁校长给各位家长在给孩子选择外语辅导机构的时候，要去关注一下他的整体的课程设计，最终能达到什么样的教学目的，这个目标能否跟您的教学目标相吻合。今年自主招生考试刚过，从自主招生考试的科目来讲，有一个比较大的变化，英语取消了，但是英语的技能，实际上是我们参与国际竞争必不可少的一个条件，您觉得这个英语的取消对我们英语学习的大的环境是否会有影响?会不会有一些家长一看，这个不学，现在自主招生都已经不考英语了，那未来高考会不会不考英语?我们对英语的学习关注程度会不会下降?
丁俊华：从浅层上来讲，容易产生误导。但是从业内教育的工作者的角度来分析，恰恰这是一个很好的导向，不再是用一维的简单的考试来证明我们英语的重要性，而是全方位的。2011年最后的两天，我们国家发布了新的国家课程的标准，各个学科都有，更早一点，国务院发布的2010到2020年的中国教育发展纲要里面，也首次提出了教育国际化的口号也好、发展思路也好，这些所有的指向都会证明，在我们国家英语教育越来越重要，这是肯定的，只不过是在达到这个目标的过程，这个途径会发生一些变化，我们以前实现的过程当中，手段可能出现了偏差、问题，这种以考试定天下，一考定结论的做法肯定是不可取，中国的教育2000年前就有因材施教，实际上我们所有的教育当中，规律性的东西，这一点无疑是正确的，我们简单以分数或者是以简单的一维的指标来看，说英语如何如何重要，或者它起到了什么样的地位，这个时代可能会过去了，最开始我们交谈的时候，我说可能英语教育会进入了一个新的时代，一个新的领域，随着社会的发展，信息社会的发展，国家的重视，时代的变迁，英语教育它的重要性是越来越重要，这是国际化的趋势，谁也挡不住。但是它的变革，教育的内容，教育的手段，教育的方法一定会产生变化，当然不是说今朝明朝一下就能转变过来的。刚才您说的自主招生，它只是其中变革的内容之一，由此家长就来判断，今后的英语教育可能就会放松或者什么，这一点我个人来讲，一定不是这样子，它只能是越来越重要。除非是我们中国的英语教育取得了非常非常成熟，每个孩子，每个学生都能够自主地用英语作为一门工具来交流了，那这样的话我们可以不去重视它，因为它自然融入到我们社会的方方面面，除非这一天的到来，但是这一天的到来，我们想，没有30年的努力，中国是达不到了，但是这也契合了2011年最后两天颁布的英语教学改革的课程标准里面，提出了经过这30年的变化，由原来一维的强调英语教育的工具性，而增加了人文性，就是不要仅仅把英语作为一个教学的一门知识体系，来学习它，它承载的更多的人文的东西，我在清华也谈过这个问题，如果真的把它当做语言词汇、语法的教学任务的话，那这30年我们积累的经验很多了，下一个命题，一定是英语教育承担更多的人文目标，如果我们的孩子，通过英语教育培养出的孩子，他知道如何用英语在世界舞台上交往，这是我们英语教育的一个非常非常大的成功。我也期待再过10年，这个目标更清晰，再过30年，我们的任务真正达到，这可能是大家都愿意看到的局面。
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