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2017年中考物理复习策略介绍

[05-18 21:32:34]   来源：http://www.kmf8.com  中考物理复习指导   阅读：8267次
概要： 摘要：期中考试已经圆满结束，在期中考试后或多或少我们都会找到自己的复习不到位的地方，小编为大家分享中考物理复习策略，希望能帮助大家复习知识!一、近二年中考物理试题的主要特征：1、命题贴近新课改理念，紧扣课本，立足基础，梯度合理。能面向全体学生，切实降低试题的难度，注意对学生基础知识、基本技能的考查。填空、选择题不再出现繁难和高超解题技巧的运算，实验题直接考查基本仪器的使用和测量、计算题都是一个问题用一个公式直接带入计算即可。试题类型稳中有变，稳中有新。2、试题情景注意从生活实际或问题入手，增强了学生对科学知识的亲近感。如填空中有“升国旗”、“南音”、“赛龙舟”，选择中有“熊猫照镜子”、“电视遥控”，简答题有“白炽灯泡”，开放性实验探究从“文具盒”、“圆珠笔”等学生熟悉的生活情景中进行命题，鼓励学生自由想象，自由发挥。体现物理之美，无处不在。3、重视联系科技成果、生活、生产实际，
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摘要：期中考试已经圆满结束，在期中考试后或多或少我们都会找到自己的复习不到位的地方，小编为大家分享中考物理复习策略，希望能帮助大家复习知识!

一、近二年中考物理试题的主要特征：

1、命题贴近新课改理念，紧扣课本，立足基础，梯度合理。能面向全体学生，切实降低试题的难度，注意对学生基础知识、基本技能的考查。填空、选择题不再出现繁难和高超解题技巧的运算，实验题直接考查基本仪器的使用和测量、计算题都是一个问题用一个公式直接带入计算即可。试题类型稳中有变，稳中有新。

2、试题情景注意从生活实际或问题入手，增强了学生对科学知识的亲近感。如填空中有“升国旗”、“南音”、“赛龙舟”，选择中有“熊猫照镜子”、“电视遥控”，简答题有“白炽灯泡”，开放性实验探究从“文具盒”、“圆珠笔”等学生熟悉的生活情景中进行命题，鼓励学生自由想象，自由发挥。体现物理之美，无处不在。

3、重视联系科技成果、生活、生产实际，密切联系当前当地的热点，凸显地方特色。注意把本地的重大时政与物理知识联系起来，进行适当“包装”是试卷的一大亮点。如填空题以“泉州”号从石井到金门首航进行速度计算的命题，计算题以“闽台缘博物馆”为素材进行命题。试题要求学生能灵活运用所学的知识，透过现象看本质，找准着入点，运用科学的原理、规律与方法，解决简单的实际问题。在解题过程中，渗透了人文精神和情感态度，同时对学生进行爱国爱乡教育。

4、实验考查侧重于学生动手能力、实验探究方法和实验分析能力，反映在中考命题中注意对物理过程和方法、实验分析、归纳的考查。如探究杠杆的平衡条件和液体密度，测定小灯泡额定功率的实验都强调了过程方法的考查，还有让学生自行设计实验，提出合理猜想，如利用文具盒中的文具做小实验。

5、重视情感、态度、价值观教育，体现人文关怀，关爱生命。进行安全和环保教育，增强节能减耗意识。如煤气泄漏、安全用电等题型，要求学生提出节能建议，还有以晋江垃圾发电为背景进行环保和节能的教育。

二、复习进度安排：

第一轮复习：第3周~12周，侧重拓基础。

根据近年试题的内容结构及比例，力学45分占45%，电学33分占33%，热学10分占10%，光声12分占12%。考虑到八年级所学知识，学生已经“回生”，复习应较祥细，所以在时间安排上力、声4周，光1周，热1周，电和磁3周。信息、材料、能源1周，科学探究1周。

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第13周：市质检及讲评。

第14周~18周进行第二轮复习，侧重提优秀。

1、针对质检答卷情况，对基本知识和基本技能进行补缺补漏，巩固提高。

2、加强重点题型的训练。

3、搜集各县市质检试卷进行模拟测试。

三、最新一年中考的应试策略：

1、转变理念，以人为本;面向全体，普遍提高。

要根据课标要求和考试说明，根据农村学生实际，复习中要考虑中下学生的需求，合理控制题型的难易程度。不要注意超标，使学生产生厌学情绪。要鼓励学生树立信心，认真解答，改变只做填空、选择，放弃实验探究、计算的不良习惯。只有把中下学生充分调动起来，才能大面积提高教学质量，取得较高的及格率、优秀率和综合比率。

2、研究课标，把握教材;前后联系，形成结构。

认真研究课标要求，结合课本，以复习指南为主，三者有机结合。把所学知识分成“力、声”、“光”、“热”、“电与磁”、“信息、材料、能源”、“科学探究”几大模块进行复习，扎扎实实搞好基础教学。复习中要重视学生通过主观努力把所学知识化厚为薄，不断建构或完善新的知识结构。要在“认真”两字下功夫，搞清容易混淆的概念间的区别和联系。如“高度”与“深度”、“平衡力”与“相互作用力”、“悬浮”与“漂浮”、“雾”与“露”的形成、实像与虚像的区别。还有一些重点字眼的意思，如“光滑”说明f=0，匀速F合=0，F拉=f，“电压降低1V”与“电压降低到1V”，电阻值与电压变化无关等。理解规律时，要弄清成立条件及适用范围，公式表达形式及每个符号的意义，各量的单位，表格和图象的表达形式，规律间的区别和联系，如何利用规律解题。


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