摘要：中考是初中最重要的时期，为了备战中考，www.kmf8.com为大家带来了历史中考复习策略，希望能帮助大家复习本门课程，只有找到适合自己的复习方法，在复习中才会事半功倍!
中考历史采取与政治同场开卷方式，一提到开卷，绝大部分同学认为，平时看不看书无所谓，反正中考时可以带课本和复习资料，到时翻书找答案不就行了!其实，这是一种错误的看法!中考历史命题考查范围广，综合性强，遵循“以能力立意命题”为趋向。越来越注重考查学生的识图、读表、分析理解、归纳总结等能力的综合。虽然所涉及的内容都是教材的重要知识点，大部分同学对所给的题干、材料、提示等也都有“似曾相识”的感觉，但在具体解答时仍然会觉得无从下手。要在中考中考出好的成绩,就要有正解的复习策略。
一、以教材为本，选好复习指导用书，做好知识“移栽”。
学生手上多、乱、杂的资料和试卷让学生在考场上无从找起，徒耗时间。所以要以教材为本，选好一本复习指导用书，要求每一位同学备齐所有课本，把它放在书桌的一角，充分利用时间的边角碎料，随时翻看，哪怕是无意识的，熟悉课本和抓住每一课的框架，识记提纲和要领。对于平时在课堂、练习、考试或老师补充的新知识点，要做好“移栽”，记录到教材或复习用书的相应的知识点处，这样在考试中才能很快地查找到。
二、明确各复习阶段重点，理性细致巩固，提高学生应考能力。
1、全面复习，侧重基础，理、背、思、讲、练五步紧密结合。
理：就是师生共同整理历史线索。
背：就是背诵基本知识点，“理”是复习的开端和前提，“背”是复习的基础和关键。
思：运用简单的历史材料进行简单的提问，引导学生思考，重点引起学生对重大事件、历史概念的注意。
讲：“思”是“讲”的铺垫，“讲”是“思”的落实，针对学生“思”中出现的问题，重点讲解，教学法突出一个“精”字：即讲课时要线索清楚重点突出，逻辑性强。
练：就是紧跟做练习。目的在于巩固学生“背”“思”“讲”的基本知识，要做到难易适中、基本的知识、概念、观点基本掌握。
2、纵横比较，构建知识网络，深化思、讲、练。
针对学生普遍存在着知识掌握不系统，认识不完整的情况，以单元复习为主，侧重于细节和各个单元中历史事件的内在联系，要做到点、线、面相结合，点、线成面，做到点实，线清，面广。
3、全面演练，教授方法，提升能力。
提高学生对知识的整合能力，熟悉中考题型，全面演练知识、技巧、方法，形成全方位，多角度的解题能力。严格培养学生形成良好的审题与答题习惯，尽可能减少失分的现象。
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三、有针对性地加强学习和应考的薄弱环节。
1、加强中外历史的联系
要帮助学生把中国历史放在世界历史发展的大环境中去学习。因为中国历史的发展是世界历史发展的必不可少的构成部分。只有将二者有机地结合在一起，才能真正地学"活"历史，提高自身认识事物的能力。
2、加强材料题的训练
第一步，要认真分析所设问题，切忌先阅读材料，再分析问题。
第二步，要仔细阅读理解材料，切忌不看材料，跟着感觉走，想到哪儿写到哪儿，直接凭感觉答题。我们必须从提供的材料中尽可能地搜寻"问题信息"，即进行"材料处理"的过程。
第三步，要紧密结合教材内容，注意知识迁移，切忌单靠所提供的材料答题。"材料在书外，答案在书内"是材料解析题的重要特征。对此我们必须回忆教材中有关知识，并将提供的材料和教材相关内容结合起来，这样才能为最后总结答案提供基础。如果仅凭材料，往往难以回答完整。
第四步，总结答案时要进一步审清、审准设问，文字表达注意条理清晰、言简意赅，切忌答非所问，杂乱无章，辞不达意。
3、加强热点、焦点问题与历史知识的联系。
实际上就是要求学生运用历史知识分析问题和解决问题。以当今社会与世界上发生的重大热点、焦点问题为切入点，架起历史与现实之间的桥梁，以新问题、新情境深化拓展对历史问题的认识与评价。可以尝试以某一个社会问题为主题展开综合阐述，有意识地训练思维的整体性与逻辑性。
4、加强从多种史观认识问题的能力。
要注意运用文明史观解读世界史尤其是世界古代史中的相关内容。
要注意从全球史观的角度,认识不同地域的文明都对人类社会的发展作了重要贡献。
用生态文明史观阐释工业文明与生态发展的矛盾，从而深化理解科学发展观。
总结：历史中考复习策略就为大家介绍到这里了，希望对大家备战中考有所帮助，祝同学们考入自己理想的高中院校！
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