一、促进骨干教师名师化工作的可行性
1、 自建校以来，学校的社会声誉越来越好，学校已经成为百姓的择校热点。缺少具有高尚的职业道德、现代的教育理念、丰厚的文化底蕴、较高的教学技术能力、鲜明的教学风格的教师群体，是阻碍我校更上一层楼的瓶颈。要有突破必须打造一批名师。
2、 依托二中优势教学资源，在建校两年多的时间中，现有的大部分教师得到了发展，一批教师分别成为市、区、校级骨干教师。为促进骨干教师名师化提供了一个较大的基础。
3、 发展性教师评价、民主参与式管理使促进教师自主专业化发展。教师有上进心。
二、名师标准
1、有较深的人文底蕴和较高的专业素养。
2、有一技之长，风格鲜明，并善于表现其专长。
3、业绩显著，其业绩受业内广泛认可。
三、名师的义务
1、 每学期开设一次讲座（围绕自己的专长开展）。每学期开设一节示范课。
2、 带教二名青年教师，负责青年教师的成长规划。
3、 学校论坛的发贴数每月不少于5次。每学期主持一次主题讨论。
4、 每人必须参与校本课程的开发。
5、 积极参加市、区级的研讨活动。
6、 每学期提交两篇随笔或一篇论文。
四、名师的权利
1、获得年平均每人不少于1000元左右的培养支出；
2、获得培训或考察机会每年不少于一次；
3、学校提供网络、研讨会、论坛、公开展示课、沙龙等平台；
4、享受弹性工作制；
5、享受名师津贴。
五、名师的评比
1、 自荐，教研组推荐，学校审核候选人。
2、 网上评比、公示；
3、 家长、学生、专家、领导组成考评机构。
4、 从课堂和社会两方面考核。
六、学校的前期准备
1、 学校鼓励教师在权威性的教育学术刊物上发表论文，鼓励教师投身教育科研；
2、 鼓励教师评聘更高级职称；
3、 鼓励教师参加各级各类教学展示评比活动，鼓励教师参加各类教育学术组织；
4、 鼓励教师更高学位，鼓励教师外出考察交流；
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