4．建立红领巾监督岗。本年度，我们进一步发挥队干的作用，让队干参与学校的纪律、卫生管理，培养队干的管理能力和独立能力，培养未来的人才。同时，我们由大队干部领导，成立了“红领巾监督岗”。我们要求每个中队选派在队员中影响力较强、管理能力强的队员加入“红领巾监督岗”，由大队委领导，每天早、午对队员进行校服、礼貌、卫生、课间纪律等方面的检查，并做好记录，为大队评选学校先进中队提供第一手材料。
5．为了丰富队员的精神生活和拓宽视野，我们为每一个队员订购《少先队员》、《第二课堂》等书刊，让他们从中受到熏陶，增长见识。
6．建立儿童心理辅导室。我校充分发挥、利用学校的教师资源（学校拥有19名持心理健康教育b证、c证的教师），安排教师定期在心理辅导室值班，接受学生的心理咨询，开设心理健康教育课和平时学科教学活动的渗透，开展心理咨询信箱，邀请心理专家到校开展专题讲座等，引导队员克服嫉妒、自卑、自傲、自私、孤僻等不良心理，提倡同学间团结友爱、相互尊重、互相帮助、互相督促、共同提高，重视队员的心理疏导，引导学生建立宽松健康的人际关系。
7．每周举行一次升旗仪式，充分利用“国旗下的讲话”对队员进行思想品德教育，要求各中队每月开展一次主题队会，丰富队员的生活。
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三、扎实开展少先队活动，为少先队提供学习实践的广阔空间，为全面实施素质教育提供有效载体
（一）立足于传统教育活动，开展系列特色教育活动
一直以来，我校结合每年的各个重大节庆日、热门的时事新闻，队员的日常生活开展各类主题活动，对队员进行思想品德教育。积极设计、开展有自己特色的德育活动，逐步丰富和形成了有本校特色的爱国爱家教育、文明礼仪教育、心理健康教育、法纪安全教育、绿色环保教育、生活技能教育模式。自创建以来，我大队主要组织了以下活动：
1. 20**年9月组织队员开展环保过节，回收月饼盒活动；开展“我当一天小老师”的体验活动，培养队员尊师的好品德。
2. 10月组织好少先队鼓号队的训练，并分别参加xx区、街道的送兵工作，送到上级领导的肯定；组织队员参加“xx区书信节”活动，获得优秀组织奖。
3. 10月组织队员参加xx区“少儿花会”艺术节目比赛获得优异成绩。
4. 11月，组织队员参加xx区中小学生科技作品创新大赛，获得优秀成绩。
5. 12月，组织队员参加xx区小学生摄影大赛，获得优秀组织奖。
6. 20**年3月，组织队员开展学雷锋活动。组织队员到社区开展清理“牛皮癣”（清理乱张贴）活动，组织队员到社区慰问孤寡老人活动。
7. 4月，组织队员到xx区荷城街道三洲鹅岗岭烈士墓开展扫墓活动，缅怀先烈，激发队员热爱祖国的热情。
8. 5月，组织队员开展“我体验，我成长”——学生烹饪比赛。
9．5月，组织队员开展地震应急疏散演练，增强队员的逃生本领。组织学生开展献爱心活动，为生病的同学捐款，培养学生“一方有难，八方支援”的良好情操。
10. 5月，组织队员开展庆祝“六一”儿童节——第四届“体艺节”系列活动。如广播操比赛、现场绘画比赛、文艺节目比赛等活动，为队员的发展提供平台。
（二）抓好“雏鹰争章”活动
我们进一步引导队员积极参加“雏鹰争章”活动，积极磨练自已，学习本领。我们根据本校自身的实施情况，开展与之相应的争章活动。本年度，我校推出了“雏鹰争章亮闪闪”中队争章活动，在活动中我们结合队员实际推出“学习章”、“德育章”、“劳动章”、“艺术章”和“体育章”。下面是我们开展“争章活动”一些做法：
1．“学习章”。我们结合队员的文化素质水平考核的评价，结合各类比赛，如“数学奥林匹克比赛”、 “英语奥林匹克比赛”、“阅读·悦读·越读”活动，“古诗文朗诵比赛”、“手抄报比赛”、“作文比赛”等活动的纪录，评选出“学习章”。
2．“德育章”。我们在活动开始前，组织队员评选出“十大文明行为”和“十大不文明行为，”然后让队员围绕这些项目进行自律和争章。我们在每学期的前、中、后阶段开展评比“文明之星”活动。采用队员自评、队员互评、教师评价的形式，结合“红领巾监督岗”的评分纪录，评出各中队的“文明之星”，授予“德育章”。同时，我们还以年级为单位开展了“告别陋习，争创文明”的主题队会。
3．“劳动章”。我们每个中队在学校开辟“红领巾劳动实践基地”，“红领巾卫生公区”，“中队卫生角（即班室卫生轮值）”等园地。同时，本年度，我们举行了“学生烹饪比赛”。我们结合这些劳动园地的评比、家长对队员的劳动评价等，评选出“劳动之星”。
4．“艺术章”。我们开展了各类艺术兴趣小组。我们结合队员的音乐、美术考核的评价，结合学校开展的“现场绘画比赛”、“科技作品创新比赛”、“摄影比赛”、“文艺节目比赛”、“环保手工制作比赛”等活动评选出“艺术之星”，授予“艺术章”。
5．“体育章”。我们结合队员的体育考核评价，结合“学校学生运动会”的纪录、结合队员参加各级的体育比赛活动的纪录评选出“体育之星”，授予“体育章”。
本年度，我校队员在“雏鹰争章”活动中达标率达80%以上，我们引导队员发挥特长，积极参与学校宣传栏的宣传任务，积极参加学校的各类兴趣小组，继续在学校的体艺节和各项比赛中展现个人风采，展示个性。我校多位队员参加省、市、区的各类比赛获得良好成绩。今后，我们将进一步开展、完善“雏鹰争章”活动，增加争章的类别，让学生的综合素质得到进一步的发展。
（三）继续深入地开展“手拉手”活动
本年度，我大队在每个中队中开展“手拉手”活动，设立“手拉手”书屋和“手拉手”信箱，正确引导队员与小伙伴进行书信往来，鼓励队员在活动中共读一本书，互赠一句自已喜欢的格言警句，培养队员互助互帮的意识，培养队员的交际能力，丰富队员的情感。同时，我们还进一步拓宽渠道，加强与外校、外区的联谊活动，更好地开展“手拉手”活动。本年度，我们与英国的黑雁谷小学、卡斯特英国教会小学缔结为“姐妹学校“、与xx省xx市石岭中心小学缔结“兄弟学校”。我们的双方中队和队员分别开展“手拉手”活动，前阶段在队员之间开展书信往来、电子邮件、互赠明信片、小礼品等活动，后阶段我们会开展师生互访的交流活动，使他们互相交流思想，互相学习、互相提高。
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