一、情况分析：
教材分析：点此下载完整资料
本册教材由"培养良好的学习习惯（4）"与"识字"、"课文"、"练习"组成。"识字"与"课文"全部注了音。"识字"安排了两个单元，每单元4课，共8课。"课文"安排了6个单元每单元4课，共24课。每单元安排1个综合练习，共8个。全册共安排生字363个，其中要求会写的为274个，另外的89个生字只要求认识。"识字"课有以下三种形式：（1）词串识字。"识字"1、2、5、6四课均属此种类型。（2）形近偏旁的比较。"识字"3、4、7三课属于这种类型。（3）特殊偏旁的认识。"识字"8属于此种类型。课文大体上按内容分为6个单元：1--4课为"春光篇"课文内容大都与春天的物候有关；5--8课为"哲理篇"意在让学生从中领悟一些人生哲理；9--12课为"亲情篇"，主要教育学生孝敬父母，关心他人；13--16课为"勤学篇"，目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；17--20课为"爱国篇"，主要教育学生热爱祖国，了解一些祖国风光和民族风情；21--24课为"科技篇"，意在激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。每单元后面安排1个综合练习，练习注重综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综全性学习等内容。
学生情况分析：
全班共有学生46人，大部他学生对学习有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，对于学习上还存在着一些困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习语文的能力，以提高成绩。
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