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五年级语文下册期考试卷

[10-20 00:44:03]   来源:http://www.kmf8.com  五年级语文试卷   阅读:8788
概要: 要想学习好,多做试题才能够掌握各种试题类型的解题思路。五年级语文下册期考试卷文城中心小学 符少萍(答卷时间:100分钟,满分:100分)学校 班级 姓名 评分一、读拼音,写词语。(12分)jǔ jué dù jì wǔ rǔ chà zǐ yān hōnɡ yìnɡ jiē bù xiá二、按查字典的要求填空。(5分)1、“窘”字用音序查字法应先查大写字母 ,再查音节 ;用部首查字法应先查部,再查 画。“窘”字的解释有:①穷困;②为难;③难处。在“困窘”中应取 。2、“簇”字用音序查字法先查大写字母 ,再查音节 ;用部首查字法应先查部首“ ”,再查
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要想学习好,多做试题才能够掌握各种试题类型的解题思路。

五年级语文下册期考试卷

文城中心小学 符少萍

(答卷时间:100分钟,满分:100分)

学校 班级 姓名 评分

一、读拼音,写词语。(12分)

jǔ jué dù jì wǔ rǔ chà zǐ yān hōnɡ yìnɡ jiē bù xiá

二、按查字典的要求填空。(5分)

1、“窘”字用音序查字法应先查大写字母 ,再查音节 ;用部首查字法应先查

部,再查 画。“窘”字的解释有:①穷困;②为难;③难处。在“困窘”中应取 。

2、“簇”字用音序查字法先查大写字母 ,再查音节 ;用部首查字法应先查部首“ ”,再查 画。“簇”字在字典中的解释有:①聚集成的团或堆;②量词,用于聚集成团成堆的东西。在“花团锦簇”中“簇”字应取第 种解释。

三、比一比,组词语。(5分)

瑕( ) 艄( ) 姹( ) 锦( ) 渲( )

暇( ) 梢( ) 诧( ) 绵( ) 喧( )

四、在括号里填入恰当的词语。(8分)

搜集( ) 治理( ) ( )的历史 ( )的关系

刻画( ) 说得( ) 兴奋地( ) ( )的气氛

五、给下面歇后语连上线,并写一句课外歇后语。(6分)

刘关张桃园三结义 大材小用

孙猴子的脸 说变就变

飞蛾扑火 一清二白

小葱拌豆腐 生死之交

高射炮打蚊子 自取灭亡

课外歇后语: 。

六、按要求改写句子(6分)

1、无论困难重重,他都出色地完成了任务。(修改病句)

2、改成比喻句:

星星在深蓝色的天空中一闪一闪的。

3、改成双重否定句。

这个故事使我感动得流下眼泪。

4、改为陈述句。

他怎么会知道拉车的民工日子过得有多苦呢?

七、按课文内容填空。(9分)

1、在这学期的语文学习中,我们结识了不少作家笔下的人物 的蔺相如, 的诸葛亮, 的王熙凤, 的严监生, 的晏子, 的嘎子,这些人物给我们留下深刻的印象。(3分)

2、《舟过安仁》是南宋诗人 的作品。这首诗直接把目光聚焦到儿童身上, (填诗句)展示了两个无忧无虑的小渔童充满童雅的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。(2分)

3、“未闻孔雀是夫子家禽”的意思是 (2分)

4、“变化是有的,但是美丽并没有改变。”你是怎样理解“美丽并没有改变”的?

(2分)

八、乱句重组。(3分)

( )我的爸爸是解放军某部工程队队长。

( )我可高兴啦,天天盼下雨呢。

( )开学那天,他给我买了件塑料雨衣。

( )还有两个兜,穿在身上透明、舒适。

( )浅蓝色的,圆圆的雨帽。

九、口语交际(6分)

这天,成成来到菜市场,市场可热闹了。突然他看到一个叔叔正在卖几只活鸟,小鸟在笼子里叽叽喳喳,欢蹦乱跳。你看见了,会怎么说,怎么做?

十、阅读短文,按要求答题。(14分)

邻居有个七岁的小女孩,总不肯跟父母去郊外钓鱼,她说一看到淌血的鱼就心疼。所以,她( )每周六一个人在家,( )跟父母去钓鱼。

又是一个周末,我听见小女孩的哭声,原来她还是不愿一同去钓鱼,被父亲打屁股了。

当我午睡后下楼活动时,看见小女孩在她家三楼的阳台上,挥动着一把美丽的垂钓鱼竿。

我很好奇地走过去,仰头问她在干什么。

小女孩高兴地告诉我,她钓了一只蝴蝶,而钓饵是一朵美丽的玫瑰花。

其实,她也喜欢垂钓,但不忍心看到尖锐的鱼钩刺破鱼儿的嘴,而选择一朵花做钓饵。当然这只会吸引些蝴蝶或小蜜蜂,这已令她十分满足。

我为小女孩美丽温柔的心感动了,仰头看她时,阳光斜斜地照在她的脸上,看上去像小天使般动人。更多免费资源下载

我想,美丽和善良原来是同一回事。

1、在文中括号里填上合适的关联词。(2分)

2、小女孩为什么不跟父母去郊外钓鱼?(4分)

3、文中划波浪线的句子是比喻句吗?( )A.是 B.不是(2分)

4、“美丽和善良原来是同一回事。”说说你对这句话理解。

(4分)

5、给短文加一个题目: (2分)

十一、习作。(33分)

“一个 的人”

要求:1、把题目补充完整;

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2、运用我们学过的写人的方法写一个你印象深刻的人,要求反映人物某一方面的特点。要把事情写完整,写具体。


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