语文是其他学科的学习基础，五年级语文知识点对小朋友们的语文学习非常重要，大家一定要认真掌握，www.kmf8.com小学频道为大家整理了五年级语文知识点：西风胡杨 ，让我们一起学习，一起进步吧!
一、词语积累。
1.我会读词语，并能圈出生字。
坚韧 炙热 摧肝裂胆 不朽 身躯 滋润
蒸熬 人类 饱食终日 围垦 祈求 怜悯
2.我会将词语写得工整美观。
坚韧 炙热 滋润
蒸熬 摧肝裂胆
3.我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。(2—3组)
4.我能用“坚韧、怜悯、饱食终日”各说一句话。
二、初读课文。
1.默读课文，思考：西风胡杨给你留下了怎样的印象?通过读文，你体会到了西风胡杨的哪些特点?摘抄重点词语来概括。
2.找出文中让你感动的句子，标画出来，并写上自己的一些感想。
3.搜集有关于胡杨的资料及图片，互相交流。
课堂导学
三、预习检测。
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四、精读课文，深入理解课文内容。
(一)理解胡杨是一种怎样的树。
1.快速阅读课文，找出直接描写胡杨是一种怎样的树的有关段落。
(1)从第一自然段体会到胡杨是一种怎样的树。
(2)朗读二、三、四自然段。
思考：作者是从哪几方面赞颂胡杨的?
2.感受胡杨的特点，抓重点词句圈划理解。
(1)胡杨的坚韧：
(2)胡杨的无私：
(3)胡杨的悲壮：
3.二、三、四自然段的结构方式是什么?
4.有感情地朗读二、三、四自然段。
(二)理解胡杨的过去和现在。1.指名朗读5、6自然段。
2.小组讨论交流：
(1)胡杨的过去怎样?现在怎样?
(2)作者为什么而担心?
3.师点拨，引导学生理解：
胡杨也有哭的时候……
4.有感情地朗读5、6自然段，体会作者对胡杨命运的同情、关注。
(三)理解我的希望和信心
1.自由朗读，思考：我祈求什么?我坚信什么?
2.小组内讨论交流。
3.齐读第8自然段，交流：这段话表达了作者的什么愿望，感受课题“西风胡杨”的含义。
五、有感情地朗读全文。
要求：读出作者对胡杨深情的爱，对胡杨品格的赞美，对胡杨命运的同情，对环境保护事业的关注。
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