音：“模糊”
“糊”读轻声。
注意字形：“锻炼”讲清本义，学生就不容易
，并书空。
B 、随机出示填空：西沙渔人都
些海猎手。
觉得。
板书：机智剽悍。理解“剽悍”。
C 、完成作业：作业本第1 、2 、4 题。
二、提出问题。
1、学生提问，教师板书问题，并进行梳理。
2、师生讨论选
个最有研究价值问题：
什么说
们机智剽悍海猎手。（如果学生提不出，则由教师提出）反复朗读。
三、探究问题。
根据课堂实际，分板块灵活处理，随机解决提出问题。
1、从哪些地方看出
？
先自己找，然
组里讨论交流，最汇报。（个人或组汇报成果）
2、学生汇报。
根据学情，引
学生三方面进行探究：
（1 ）、第2 自然段“3 个敢于”：反复朗读，谈体
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