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浙教版四年级:《爆竹声声》教案

[10-20 00:43:10]   来源:http://www.kmf8.com  四年级语文教案   阅读:8518
概要: www.kmf8.com小学频道搜集整理了浙教版四年级:《爆竹声声》教案,供大家参考,希望对大家有所帮助!浙教版四年级:《爆竹声声》教案教学流程:一、趣引课题1、猜谜:(课件出示)有个小孩脾气暴,发起火来不得了。嘭啪一声蹦上天,身上衣服全撕掉。——打一节日用品自己读、猜一猜。课件演示出爆竹图片。点击、爆竹、出现课题和闹新春的音乐。2、听这音乐,你联想到什么?二、初读课文。带着好心情,我们来读课文,请自己学习生字,并设法理解词义。三、1、课件出示本课生字。请同学们认一认,哪儿个自己已经掌握,不需要老师教?(学生指出,教师点击逐消失)2、根据学情指导生字:“俗”字书写四、学习课文。课文讲的是有关爆竹的知识,请你告诉大家,你自己读懂了哪些知识?A、为什么叫爆竹?这个问题大家都读懂了吗?那好,老师问,你们一齐回答。“说来有趣”,怎么读才有趣?边读边做动物:锯、扔、膨胀、爆裂B、为什么春节要燃放爆竹?谁能从文中找出一句话回答这个问题。课件出示:从此,每逢过年,人们就要烧竹节,吓跑怪物,求得新年的平安。你知
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www.kmf8.com小学频道搜集整理了浙教版四年级:《爆竹声声》教案,供大家参考,希望对大家有所帮助!

浙教版四年级:《爆竹声声》教案

教学流程:

一、趣引课题

1、猜谜:(课件出示)

有个小孩脾气暴,

发起火来不得了。

嘭啪一声蹦上天,

身上衣服全撕掉。

——打一节日用品

自己读、猜一猜。课件演示出爆竹图片。点击、爆竹、出现课题和闹新春的音乐。

2、听这音乐,你联想到什么?

二、初读课文。

带着好心情,我们来读课文,请自己学习生字,并设法理解词义。

三、

1、课件出示本课生字。请同学们认一认,哪儿个自己已经掌握,不需要老师教?

(学生指出,教师点击逐消失)

2、根据学情指导生字:“俗”字书写

四、学习课文。

课文讲的是有关爆竹的知识,请你告诉大家,你自己读懂了哪些知识?

A、为什么叫爆竹?

这个问题大家都读懂了吗?那好,老师问,你们一齐回答。

“说来有趣”,怎么读才有趣?

边读边做动物:锯、扔、膨胀、爆裂

B、为什么春节要燃放爆竹?

谁能从文中找出一句话回答这个问题。

课件出示:从此,每逢过年,人们就要烧竹节,吓跑怪物,求得新年的平安。

你知道现在除了春节,还有哪些场合也放爆竹?请用上“每逢……就……”说一说。

还读懂了什么知识?课文最后2节,作者跟我们捉迷藏了,他把问题悄悄藏了起来,考考同学们的眼力,你能把藏在里面的问题找出来吗?

C、现在的爆竹用什么做的?

D、为什么有的城市禁止燃放爆竹?

各读最后两个自然段。

五、超越文本。

同时被禁放的不止爆竹,还有他的孪生妹妹烟花。我们一起去看看爆竹烟花兄妹俩好吗?

课件演示:烟花爆竹燃放的盛况。

这样绚丽多彩、喜气洋洋的场面离我们的生活越来越远了。(沉默少许)

同学们,假如你是市长,你会不会决定禁放烟花爆竹?

自由发言,引导两个要点。

1、爆竹虽会引发火灾,但给生活增添了欢乐、喜庆、气氛,功不可没;

2、烟花约丽的色彩,浓郁的民族风情,已成为东放化的象征:

同学们,怎么样才能把我们的想法让更多的人知道?

六、学习创新。

师:乡亲们,听说你们这儿是全国最有名的爆竹之乡。请问,你们生产的烟花爆竹有什么特点呢?

学生发言。

师:听说春节燃放爆竹还有个传统?大家知道是什么传统吗?

请学生汇报:

七、编写诗句。

同学们,上节课我们改写了课文,这节课我们再练一种本领,好吗?这是一篇常识性课文,这类课文我们以后会读到很多很多。我们要把文中的知识要点记住,可以用一个办法:来个“长文短读”——编成诗句,想想这样做有什么好处?

课文写了4个内容,我们把每个内容编成一句话显易懂的诗。第一句,老师和大家一起来(学生发言并写到黑板上)。

爆竹本是竹子爆,(容易吗?)

燃放爆竹鬼怪逃,

使用火药改模样,

声声爆竹真热闹。(最后一句根据改写后:课文编)

请同学们拍着手有感情的朗读这首小诗。

八、朗读课文,回顾总结。

以上就是浙教版四年级:《爆竹声声》教案全文,希望能给大家带来帮助!

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