一、班级情况分析：
经过一学期的小学生活，学生逐渐养成了一些良好的行为习惯和学习习惯，但他们的自制能力较差。识字和写字能力有很大进步，但仍有部分学生的读写姿势不正确。学生运用普通话的习惯已经养成，表达能力还不够。这些都有待新学期师生共同努力，使每个学生得以发展。
二、教材分析：
（一）、本册教材说明：
全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种类型组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。本册教材目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重在引导学生倾听、发言，认真写好铅笔字。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。“识字”课采用三种形式：词串识字、看图会意识字、转转盘识字。“课文”安排了6个单元，每单元3~5课，共26课。各单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成才的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。课文的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。每单元后面安排1个综合练习，共8个。
（二）、各板块具体要求：
1、学习习惯
（1） 继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
（2） 培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。
（3） 继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
2、汉语拼音
（1） 巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
（2） 能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字写字
（1） 准确认读487个生字。
（2） 掌握本册课文安排的76个常用偏旁。
（3） 能按笔顺正确书写、默写生字288个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。
4、口语交际
（1） 能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。
（2） 能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
（3） 能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读
（1） 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
（2） 认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。
（3） 朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
（4） 正确的复述课文，语句连贯。
（5） 能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
三、进度安排
周次
日期
教学内容
备注
一
2．9--14
培养良好的习惯~识字2
二
15--21
识字3~练习1
三
22--28
练习1~课文3
四
3．1--7
课文4~练习2
五
8—14
课文6~课文8
六
15--21
练习3~课文9
七
22--28
课文10~课文12
八
29—4．4
课文13~练习4
九
5—11
识字5~识字6
十
12—18
识字7~练习5
十一
19--25
阶段复习
期中考试
十二
26—5．2
课文14~课文15
五一假期
十三
3--9
课文16~课文17
十四
10—16
课文18~课文19
十五
17--23
课文20~练习7
十六
24--30
课文22~课文24
十七
31—6．6
课文25~课文26
十八
7---13
练习8
十九
14--20
期末复习
二十
21—27
期末复习
毕业考试
二十一
28---7。1
1、在培养学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好基础。
2、针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。
3、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练，注重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。
4、注重语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
5、鼓励学生多阅读、多积累，注重语文实践能力的发展。
五、作业类型及要求
1、田字格：每课的生字，进行书写巩固，教师及时批改。
2、习字册：按习字册上的内容，指导学生认真描红、仿影、临写，教师要认真批改，及时评价。
3、补充习题：一课一练，完成所有的练习，及时批改订正。
4、每日语文：教者根据班级学生的情况，按照学校教导处的要求，自主分层布置作业，但学生完成部分就要及时批改订正。
六、口语交际教学计划：
（一）
说话内容：《说说我的家》
说话要求：通过训练，让学生学会向别人介绍自己的家庭，并学会说开场白。
（二）
说话内容：《春天来了》
说话要求：让学生借助插图提供的内容，学会当众按一定的顺序进行说话练习，做到意思明确，语言规范。
（三）
说话内容：《妈妈，节日快乐》
说话要求：联系“三八”妇女节，谈谈自己打算怎样为妈妈庆祝节日。说清楚自己准备怎么做，为什么这样做，会说些什么。
（四）
说话内容：《指路》
说话要求：让学生学会为别人带路，并借以丰富交际经验，提高交际能力。注意在对话中使用礼貌用语和态度表情。
（五）
说话内容：《学会道歉》
说话要求：让学生展开想象，根据情况学说道歉的话，要求用上“对不起”、“我不小心”、“不是故意的”、“请原谅”等词句。
（六）
说话内容：《大家来讨论》
说话要求：引导学生看图，围绕图下的问题组织讨论，当众辩驳，培养学生养成良好的看书习惯。
（七）
说话内容：《做做说说》
说话要求：让学生通过动脑、动口、动手，在生活实践中学语文。注意激发学生参加活动的积极性，发挥学生的主动性，让学生自主参与到活动的全过程之中。
（八）
说话内容：《学会做客》
说话要求：让学生通过训练，学会作客，培养人际交往能力，注意说话的语气以及礼貌用语的使用。
（九）
说话内容：《小苹果树请医生》
说话要求：让学生边看图边听老师讲故事，捕捉要点，记住情节。在熟悉童话故事内容的基础上，练习分角色表演。
（十）
说话内容：《我在六一这一天》
说话要求：训练学生学会向别人介绍自己参加过的活动。让学生联系自己学校庆祝活动的实际情况，有重点、有选择地把一两项活动情况说清楚。
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