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2017学年度二年级语文下册教学计划2篇

[05-18 21:30:48]   来源：http://www.kmf8.com  语文计划总结   阅读：8720次
概要： 一、学情分析 本班32名同学，大部分同学学习认真、聪明好学，上课能认真听讲，课后按时完成作业。我班学生上课举手发言不够积极，经常是这么几个同学发言。说话能力有待加强。后进生较多，一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢，给上课的进度带来了一定的影响。本学期应注重对说话能力的培养，还要注重对差生的辅导，辅导要上一个台阶，本班还要加强对学生写字习惯的培养。 二．教材分析 本册教材继续按照由浅入深，从易到难，突出重点，兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，注重帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将思想政治，道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成，具有
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一、学情分析 
本班32名同学，大部分同学学习认真、聪明好学，上课能认真听讲，课后按时完成作业。我班学生上课举手发言不够积极，经常是这么几个同学发言。说话能力有待加强。后进生较多，一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢，给上课的进度带来了一定的影响。本学期应注重对说话能力的培养，还要注重对差生的辅导，辅导要上一个台阶，本班还要加强对学生写字习惯的培养。
二．教材分析 
本册教材继续按照由浅入深，从易到难，突出重点，兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，注重帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将思想政治，道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成，具有一定的德育价值。 
每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网——引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。 
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有400个。生字表㈡是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。 
本册教材具有以下几个特点： 
1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：①课后练习和单元练习中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。②课后练习和单元练习中还编有指导学生行为的题目。这类题目有的是要求学生联系实际作出口头回答的。这样的编排，目的在于联系儿童实际，导之以行，培养良好的行为习惯。 
2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。 
3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。 
三、教学目标 
1、 培养习惯。 
a继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。 
b继续掌握写铅笔字的正确的方法

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，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。 
c继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 
d培养勤查字典，主动识字的习惯。 
2、 汉语拼音。 
a继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。 
b能熟记《汉语拼音字母表》 
3、 识字写字 
a准确认读363个生字。 
b能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。 
4、 口语交际 
a能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。 
b能在看图后用普通话说几句完整的话。 
c能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。 
d愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。 
5、 阅读 
a有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。 
b能用学过的部分词语造句。 
c学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 
d学习使用逗号，句号，感叹号和问号。 
四、 教学措施 
1．继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。 
2．继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生[此文转于www.kmf8.com ]结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。 
3．充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。 
4．在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生[此文转于www.kmf8.com ]借助字典独立识字、阅读的能力。 
5．知道学生用好课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。 
6．要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。 
五 、 培优辅潜措施 
1、作业面批，有错当堂改正。 
2、课堂做到优先提问，优先板演 
3、老师每天抽时间对差生辅导 
4、请家长配合，后进生有点滴进步及时向家长汇报。   5、以鼓励为主，对差生的点滴进步及时表扬。并以一定奖励，如星星卡等。 

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